浅谈“观察”在小学写作教学中的重要性.doc

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1、浅谈“观察”在小学写作教学中的重要性1•激发小学生观察的兴趣兴趣是最好的老师，而好奇心是小学生向未来探索的起点，因此抓好兴趣与好奇心这两把钥匙，必然能培养好小学生的观察能力。1.1从小学生感兴趣的事物入手生活是丰富多彩的，每时每刻我们生活的世界都在发生变化，从日月星辰到山川円野，从花草树木到虫鱼鸟禅，就连我们自己每天都在发牛变化。因此教师要善于揣测小学生的心理，把握契机，将他们引向感兴趣的事物面前，引导他们主动自愿的观察，全身心地投入，这样才会取得良好观察效果，久而久之，学生的观察与思维和语言表达能力，才会得到培养与提高。比如：学生们喜欢做游戏，不妨有

2、目的地设计一些精彩的游戏，在玩屮观察、玩屮求乐，同时观察也取得了很好的效果，也为写作提供了丰富的索材。孩子们喜欢户外运动，那么不妨试着带领学生走进大自然，拥抱大自然，在大自然中去观察事物的万千气象，发现季节的不同变化，景物的变化。孩子们喜欢玩玩具，况且玩具的种类颇多，各具特点，那么在写这类作文时，让学生把玩具都拿来，开个玩具展示会，各自观察自己的玩具并向别人做精彩介绍。四年级的语文课本里有一篇习作练习《我心爱的玩具》，在此次训练中，我大胆进行了尝试,一方面让学生自己搜集材料观察，另一方面，我从同学们带来的玩具中找出一个独具风格的精品〃美少女〃，这样，作

3、文时学生可在两个内容中加以选择，减少了难度。我先让学生一组一组的观察，指导学生仔细的观察她的身高、肤色、头发、眼睛……。然后请学生找出她独特的地方，同学们的积极性很高，亲自动手扭动〃美少女〃的胳膊、腿，想象着摆成各种姿势。我不失时机地加以引导，让同学们展开连想的翅膀，讲出自己的想法。同学们各抒己见：〃像飞跑的运动员〃；〃她像舞蹈明星〃；〃她正向我招手致意呢〃！〃老师，我在她手上放一本书，她正在那儿看书呢〃！待同学们讲完心中的想法后，我又将〃美少女〃平放在课桌上，同学们大声说：〃她睡着了，像个睡美人〃。从同学们那绘声绘色的描述中，可以肯定，观察是木次作文

4、取得成功的重要阶梯。1.2采取多种方法，激发小学生的观察兴趣一首动听的歌曲；一幅生动的图画；一件精致的艺术品；一段精彩的画血等等，都可以成为学牛观察的对象。为了激发学生观察兴趣，必要时可以把这些东西引入课堂。比如写水果时，可以请学生把各种水果带到课堂上来，让同学们看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝、说一说，这样的观察所得一定是深刻的，写出的文章一定是真实的。教学《我爱故乡的杨梅》一课时，要求仿照课文的写法写一种水果，写作前我让大家把自己喜欢的水果拿来，在课上让大家先观察，再说一说，然后再写一写。有的同学拿来了橘子，说橘子穿上了一件皮人衣，扒开桔皮，一个个桔

5、瓣还披上了一层白纱，扒开白纱还看见了一个个弯弯的〃小月亮〃。有的同学拿来了红红的苹果，说像小姑娘的脸蛋。多么形象的语言呀，正是因为同学们有了深入的观察，才有着这么深刻的语言描绘。观察不应该只局限在课内，应随时随地的去观察，有条件的情况下，还可以走出课堂、走向社会、走进大自然，亲自去观察，亲自去体验，这样的观察所得印象会更加深刻，观察更加具体，感受更深。2•善于积累，养成良好的观察习惯小学生日常接触到家庭、学校、社会中许多有情趣的事情，但大都缺乏有意观察的习惯而未能积累下来，因此，我们要培养他们从周围生活中积累素材，养成勤于观察的习惯。2.1鼓励学生写生

6、活H记把生活中自己认为有意义、有趣的、感受深的事物记下来，并把有新意的题材给学生讲评，从而启发学生要善于留心观察生活，从生活中汲取作文材料。2.2鼓励学生广泛的阅读博览群书，在书中善于观察，发现名词佳句，可以写一写、说一说、背一背，摘抄与积累，便于为我所用。收看趣味性、知识性较强的电影、电视节目，开阔视野，丰富知识，及时写好收看心得。学生作文，其材料主要来源于五个方面：亲自经历、观察、听、阅读、思考和想象获取的。其中观察获取材料的局限性最小，获取材料途径最广阔。而且可调动各种感官，全-血、深刻地认识事物，故作文教学屮应特别重视观察的作用，教育心理学告诉

7、我们：观察是有目的，有计划的感知，而观察又离不开思维，因此，它也是思维者的感知，是于思维同步的、有目的、有计划、有组织、有顺序地感知某对象的过程。在此过程中，既可获取知识，乂可验证知识。既可解决作文的材料问题，乂可发展思维，因此，只有教会了学生如何观察并逐步培养良好的观察思维习惯，才能提高作文教学的效率。总之，作文教学只有充分重视观察能力的培养，才能提高学生的作文水平，使学生怎学乐写，常写常新。参考文献[1]小学语文三、四、五年级的参考书[2]《小学语文教学》杂志[3]《小学生作文选》