小学英语My pet教学反思翠北小学何丽梅.doc

《小学英语My pet教学反思翠北小学何丽梅.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《Mypet》教学反思深圳市翠北小学何丽梅兴趣是最好的老师，新课标要求要关注学生的情感，营造宽松、民主和谐的教学氛围，在课前，我让孩子们唱英文歌，在轻松快乐的音乐声屮开始今天的教学活动。本课吋为本单元的第2课时，主要涉及了宠物的特征和特性，是在A部分学习Mypet词句的基础JL,继续加深学习运用，巩固，拓展知识的环节，主要学习描述孩子们特别喜欢的宠物的外貌和能力，课前我精心周密地设计本课，我根据孩子的年龄特点，首先由学生感兴趣的动画入手，吸引他们的注意力同时复习所学的动物名称与习性，给学生创造语言环境。接着顺势导学，学习新的句型，用Ilikethe---.It's•・・.I

2、t，s•••・Itcan•••.Itcan,t….句型描述小动物的外形和能力，通过猜谜，调动学生的学习积极性，这堂课充分体现了教师为主导，学生为主体的原则，我充分调动和保护了学生学习的积极性，循循善诱，激发学生学习的兴趣.整堂课通过展示和学习小动物的动画及歌曲创设情境，引导学生细致观察，逐渐导岀一个个新句子，根据示范，应用所学知识描述宠物。并通过听、说、猜、游、唱、画、写等多种方法，反复操练和再现新句型，掌握如何描述宠物。宠物都是学生比较熟悉和喜欢的，而且也是他们最感兴趣的话题。我还安排学生在课堂上利用小动物公仔进行口语交际使学生在感官和视觉丄得到了满足。我在巩固句型部分设

3、计的猜谜游戏，让学生既有较大的想象空间，又使学生在口语表达和听力方面都得到了锻炼；走进我的宠物店，将你喜欢的宠物公仔带回家环节更是把整节课推上了高潮，这两个环节是我比较满意的，它们吸引了孩子的注意力和参与意识，极好的激发了孩子的学习英语的积极性和要用英语表达的欲望，调动了课堂的气氛，学生的参与面较广，同时也为学生更好地操练新句型描述小动物的外形和能力，提供了广泛的空间.在教授新句型的时候也比较自然，学生基本上掌握得比较好，各个教学步骤过度自然，很清晰。在教学过程屮我合理利用多媒体进行教学，根据学生的年龄特征，我设计了有趣生动的动画在引入新课和巩固新课时用。由于孩子们看见自己

4、的喜欢的小动物出现在屏幕上，学生耳H—•新，被深深吸引。在其它环节屮，恰到好处的多媒体教学也给课堂增添了教学色彩。在教学过程屮，为了让学生更好地进行语言交际，我大胆地设计教学情景，创新教学环境。把宠物带冋家，我事先让学生把自己的宠物公仔带来教室放在我的宠物店里，老师做店主，引导学生进店选宠物描述，效果很好。这样各小组之间可展开竞争，并及时给学生精神奖励和赠送小礼品等物质奖励，以此来激励学生的参与意识，更能使学生体验自信与成功的乐趣，从而迸发出更大的学习激情。接下来的画宠物写句子的环节更让孩子的能力得到了进一步的提升。在知识的拓展方面也达到了很好的效果，学生都可以从“如何养好

5、和爱护宠物”屮展开讨论，哪些是能给宠物吃和喝的，哪些是不能给宠物吃和喝的。教学小我创设活动型学习情景，努力提高学生英语学习兴趣，加强合作意识培养，鼓励学生积极参与学习，敢于展示自我，渗透关心、爱护小动物、热心助人的情感教育。通过完成巩固环节的任务，培养一种群体意识，自主学习及合作学习的意识.学生们喜欢小动物，他们很愿意学习这节课的内容,很快就学会了模仿例句口编动物谜语，到我的宠物店流利的描述自己喜欢的宠物带回家，在游戏屮快速而轻松自然地常握了新句型，并且应用自如。但是也有不完美的地方，主要是游戏叽固环节屮孩子们太兴奋了，个别学生有吋会违反课堂纪律，占用的时间较多。所以，影响

6、了后面的画宠物写句子的教学任务的完成•下节课，我将此作为复习内容。另外，针对极个别学生出现的注意力不集屮及被动学习的情况，要给予更多的关注，并要找到更好的解决办法，使他们快速融入快乐学习的氛围屮。