数字化科研学习环境对教师科研能力的影响和思考.pdf

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1、2ol2年第1l期s。i。。dT。盏。m。tR。。mhdoi：10．3969／j．issn．1000—7695．2012．11．029数字化科研学习环境对教师科研能力的影响和思考．欧阳洁慧(广东警官学院科研处，广东广州510232)摘要：随着信息技术的发展，信息资源数字化、网络化趋势日益明显，在数字化学习环境下，科研活动中的高校教师角色已发生显著而重要的转变。数字化科研学习环境对高校教师而言是一把双刃剑，因此，要明确科研活动中数字化学习环境的内涵、目标和优点，理清数字化科研学习环境对高校教师科研能力的影响，并探寻出新形势新要求下利用新技术提升高校教师科研能力的有效对策。关键词：数字化科研

2、学习环境；高校教师；科研能力；问题；建议中图分类号：G644文献标识码：A文章编号：1000—7695(2012)1l一0136—04TheInfluenceofDigitalLearningEnvironmentonUniversityTeachersScientificResearchAbilityandThinking0UYANGJiehui(GuangdongPoliceCollege，Guangzhou510232，China)Abstract：Alongwiththedevelopmentofinformationtechnology，informationresources

3、digitizationandnetworkingtenden—cyindigitallearninghavebecomemoreandmoreobvious．Undersuchbackground，theroleofuniversityteachersinscien—tificresearchactivitiesisundergoingasignificantandimportanttransformation．Digitallearningenvironmentisadouble—edgedswordforuniversityteachers．Therefore，thepaperde

4、finesclearlytheconnotation，targetandadvantagesofdigitallearningenvironmentinscientificresearchactivities，identifiestheinfluenceofdigitallearningenvironmentonuniversityteachersscientificresearchability，andexploreseffectivecountermeasurestoenhanceuniversityteachersscientificresearchabilitybyusingne

5、wtechnologyunderthenewsituationandnewrequest．Keywords：digitallearningenvironment；collegeteachers；scientificresearchability；problems；suggestions在2010年发布的《国家中长期教育改革和发展息资源数字化，并实现数字化的科研信息管理方式规划纲要》把教育信息化作为我国实现未来教育改和科研合作与沟通传播方式，从而形成高度信息化革发展战略目标的重要保障条件。“优质教育资源体的科研氛围和科研人才及科研管理人才培养环境。系”、“教育管理信息系统”两个概念第一次进

6、入国涵盖以下三个主要方面：家规划，这预示着我国教育信息化的发展已从基础(1)包括信息资源的数字化、信息管理方式的设施建设的“初级阶段”跃居为以应用和管理为主数字化和沟通传播方式的数字化等环节；的“中级阶段”。探讨新形势下如何在高校教师科(2)将渗透在学校科研人员从事科学研究、科研能力强化中发挥和利用信息化技术的价值有着突研管理部门开展科研管理与服务工作以及学校科研出的现实意义。笔者认为，首先要明确科研活动中成果展示及转化、新型科研人才培养模式和培养环数字化学习环境的内涵、目标和优点，其次要理清境等科研领域的各个方面；数字化学习环境对高校教师科研能力的影响，进而(3)其深层意义在于构建适应

7、信息社会要求的才能探寻出新形势新要求下利用新技术提升高校教新的高校科研模式、科研管理与服务模式和高校科师科研能力的有效对策。研服务社会模式。1．2数字化科研学习环境的目标1数字化科研学习环境的内涵、目标及优点充分利用信息技术，建立多层次、创新型、开放1．1数字化科研学习环境的内涵式的科研交流与协作，提高科研水平和科研人才培养数字化科研学习环境是指以计算机的广泛应用水平是数字化科研学习环境的核心目标。具体目标：及良好的网络设施为前提基