新教师如何上好一节课.ppt

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1、浅谈如何上好课平阳县教师发展中心我的成长历程《亮光在背后》我的优质课成功的缘由温州市高中地理优质课一等奖第一名（《水循环》）浙江省高中地理优质课二等奖（《长江》）《亮光在背后》缘由（一）长者的指路和同事的关怀——良言一句三冬暖缘由（二）抓住磨砺自己的机会——靠”闯“劲实践缘由（三）个人的奋斗①勤于学习，做一个博学的人——靠“韧”劲学习勤于反思（静能生慧）勤于交流（实事求是、心理零距离）②勤于思考，做一个有智慧的人③有“内动力”为了给学生一杯有价值的水，自己要努力开凿“一眼泉”。④“厚积”尚能“薄发”

2、——靠“恒”劲积累我时常在思考这样一个问题，优秀教师与普通教师的区别到底在哪里？是什么造就了优秀的教师？是机遇？是激情？是信心？是热情？是意志？还是毅力……我感触颇深：优秀教师与普通教师的最大区别在于他们的习惯。习惯影响着教师的一生，好的习惯能有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。那么，究竟何为教师的习惯？教师又如何真正拥有良好的习惯，并有效促成其形成，教师的习惯就是教师个人的教育生活方式，是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。一个教师如何面对学生、如何处理教材、

3、如何展开教学的各个环节、如何处理和同事的关系以及如何保持一种生活状态，都存在一个相对稳定的行为方式。当这种行为方式延伸到各种新的教育情境中、延续到各种教育环节中之后，就变成了一种习惯。困惑点：做一个幸福的教师拥有阳光心态　幸福随之上路教师的心态也要像阳光那样，是平常的、达观的、宽容的、感恩的、积极向上的。我们只有拥有这样的阳光心态，才能做一个幸福的教师。有每夜与我抢被子的伴侣，因为那表示他（她）不是和别人在一起；有只会看电视而不洗碗的青少年，因为那表示他（她）乖乖在家而不是流离在外；我缴税，因为那表

4、示我有工作；衣服越来越紧，那表示我们吃的很好；有阴影陪我劳动，那表示我在明亮的阳光下；有待修理的草地、待修理的窗户和待修理的排水沟，那表示我有个家；能找到最远的那个停车位，因为那表示我还能走路，且还有幸能有辆车；有巨额的电费帐单，因为那表示我冷气吹得爽；教堂礼拜时我身后有五音不全的女士，因为那表示我还听得到；有一堆衣服要洗烫，因为那表示我有衣服穿；一天结束时感到疲劳和肌肉酸痛，因为那表示我有个拼命工作的能力；一大早被闹钟吵醒，那表示我还活着；最后，感恩过量的电子邮件，因为那表示有很多朋友在惦记和想着

5、我。"当你觉得人生很糟，那就再看一遍吧！成为一个骨干教师的途径目标要高信心要足功底要厚拼劲要足机会要多怎样的课算是一堂好课？课堂是思想与与思想的激烈碰撞，是心灵与心灵的真诚交流，是生命与生命的精彩对话，课堂需要我们用热情、汗水和生命去拥抱。教师学生教什么怎么教学什么怎么学教得怎样学得怎样教学有法教无定法——谈上课的一般规范课型多样：新授课、复习课、活动课等一般程序：导课—讲授新课—结课—布置作业----课堂反思教学有法一、导课导课形式多样，如“表演小品”、“成语（词语）接龙赛”、“故事大比拼”、“播

6、放乐曲”、案例分析、开门见山等等。不论采用哪种形式，一定要为教学目标服务，切勿喧宾夺主。导课要引人入胜。在一节课的起始阶段，教师根据教学目标，创设情境、激发兴趣，让学生对某一课题处于最佳学习状态或境界。俗话说：“好的开头是成功的一半”。二、讲授新课1、教学思路清晰是什么？—为什么？—怎么样？2、课程资源的选择和利用贴近生活的课堂是最亲切的。如初中政治课的内容和编排紧密围绕学生的生活展开，从道德教育到心理品质和健康教育，从法制教育到国情教育，无不与学生的生活有着千丝万缕的联系，生活中有丰富的案例和素材

7、。教师可以多方面采集发生在学生身边的事例，深入浅出，让事实说话，这样就可以使枯燥的问题趣味化，抽象的问题具体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化。（1）贴近学生生活（2）联系时政、乡土材料联系时政、乡土材料的课堂是最鲜活的。利用鲜活的时事引发学生的兴趣是课堂教学的最佳途径之一。（3）选择课程资源要坚持正面教育原则教师要以优秀的传统、先进的文化、正确的理念、积极的行为以及社会发展的趋势等来引导学生、感染学生、激励学生。对社会的负面现象和消极情况，要以正确的方法来分析和对待，从积极的、正面的角度做辩证

8、的分析。（4）应充分利用，切忌杂、乱要精选教学资源，并充分利用好。一节课切忌不加分析或分析不透的材料堆彻。3、问题设计的有效性一节课是否形成一个高潮，关键是问题的设计。教师要精导妙引，运用各种有效的手段和方法，对学生的阅读、问答、讨论、评判等学习活动，给予精心指导、巧妙引领。其目的是掀起学习高潮，调动学生的积极性和主动性，促进课堂教学目标的实现。一节课是否优秀，要看是否有一个教学高潮。问题要指向明确，避免模棱两可；问题要深浅适度，利于启发学生；问题要有生活背景，能激发