小学数学课程与教学论高职初等教育大类 资源包 教学检测 小学数学课程与教学论习题答案1.docx

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1、《小学数学课程与教学论》习题答案1一、概念解释1.数的运算数的运算，其实质是对现实生活中物体的个数进行运算。可以说，小学阶段每个算式都能在生活中找到实例。对100以内加减法竖式计算的算理和方法的理解，都应与实际情境相结合，通过实际情境中物体个数的相加减，让学生逐步体验，然后抽象出符号运算。2.课堂教学模式从广义上讲，具有一定特色的、具有可操作性教学流程的教学方法，都可以称为教学模式（或准教学模式）；从狭义上讲，教学模式指在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的、相对稳定的课堂教学活动结构框架和活动程序。对

2、教学模式作这样的界定，符合我国小学数学教学发展的国情，符合历史唯物主义观点。3.三算结合。“三算结合”教学实验是我国小学数学教育改革中的一个重要探索，其主要特征是将珠算引入小学低年级的数学教学，使珠算、笔算、口算“三算”之间相互促进。从小学一年级起，教师利用算盘帮助学生认数和计算，将珠算与笔算、口算(心算)结合起来进行教学，且不用口诀教珠算。4.发现教学模式发现教学模式，是指不把学习内容以定论的方式直接呈现给学生，而是向学生提供一定的材料，由学生通过一系列的独立探索行为（如知识的转换、组合、领悟等），自己主

3、动思维，亲自探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学范式。它具有主动性、开放性和创造性的特点。二、简答题1.小学儿童数学学习的特点（1）小学生数学学习是逐步抽象概括，学习“数学化”的过程（2）小学生数学学习是进行初步逻辑思维训练的过程（3）.小学生数学学习基本上是一种符号化形式与生活实际相结合的学习（4）小学生数学学习过程中虽然有共同的规律可以遵循，但是仍处处存在着差异2.小学测量方面的要求。（1）结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程；在测量活动中，体会建立统一度量单位的重要性。（2

4、）在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。（3）能估计一些物体的长度，并进行测量。（4）指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。（5）结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算。（6）探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。3.低年级“数与代数”教材内容的呈现（1）选取密切联系学生生活、生动有趣的素材（2

5、）为学生提供积极思考与合作交流的空间（3）呈现方式要丰富多彩（4）重要的教学概念与教学思想宜逐步深入（5）内容设计要有一定的弹性4.整数混合运算和运算律的呈现教学运算顺序和混合运算，既要让学生知道并遵守规定，还要让他们体会这些规定的合理性。混合运算内容比较多，教材对不同的内容要采用不同的呈现方式，在激发学生学习兴趣的同时，帮助学生理解运算顺序。可以呈现现实素材，在解决实际问题的过程中体会运算顺序。例如，经历“观察算式——回忆运算顺序——规划计算步骤——按次序进行计算——反思并积累体会”的过程，既发展数学思考

6、，又提升掌握运算顺序的水平。三、论述题1.中年级“实践与综合运用”教学内容的选择与编写特点《课标》把“实践与综合运用”设置为四个学习领域之一，为了使实践与综合运用的教育价值最终落实到课程中，《课标》对这个领域提出了总体目标：帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力，加深对数与代数，空间与图形，统计与概率内容的理解，体会各部分内容之间的联系。《课标》新增加的实践与综合运用内容与其他数学内容有很大的区别，实践与综合

7、运用没有自身的内在严密的逻辑知识结构，它需要数学中多领域的知识作为支撑，反之，它又在综合运用各种知识解决问题的同时巩固知识。因此，教材在编排实践与综合运用时既不受知识本身的束缚，又要与知识密切联系。例如，苏教版教材每个实践与综合运用内容的编排思路与低年级基本相似，都是依托前一单元知识的学习，将其附在最后，供学生实践活动。2.发现教学模式的主要优点和局限性。发现教学模式的主要优点有：（1）有利于充分挖掘学生的智慧潜能，促进智力的发展和直觉思维能力的提高。（2）有利于激发学生的兴趣，产生学习的内部动机，提高学生

8、学习的主动性。（3）有利于培养学生发现问题、解决问题的方法和能力。（4）有利于对知识的记忆和灵活运用。发现教学模式的主要局限性在于：（1）花费时间长。（2）不利于学生掌握系统的知识，不利于学生加强基本技能的训练。（3）缺乏经验的教师难于随机应变地解决学生发生的问题，难于控制教学时间。3.中年级“统计与概率”教学目标确定（1）知识与技能方面：进一步对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技