史料、史识、史观与高考研究.pdf

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1、史料、史识、史观与高考研究李勇历史课标准明确指山：“掌握历史学度上也能反映当时的社会状况，具订定习的基本方法，注重探究学习，善丁从不同史料价值但使J{{时须J{{其他史料印证。的角度发现问题并解决问题。”依据课标【例1】(20l3四川文综·l2)美国史准要求，过之儿年部分高考试卷山现了旨在学家班克罗大特叙及“列克顿的枪卢”时，考史料、史识利史观的试题。然而今年住描述了殖地兵同英军的对峙交火，十分这方面的考已渐成气候：如新课标全国卷肯定地指出，随着指挥官一卢令卜，英军}II24题、浙江卷13题均是从史料甄别利考兵首

2、先向兵开了枪。随之，“各值【地带证视角米命题；江苏卷23题重视对史学研着同样的冲动，快地拿起了武器：他们同究方法综合运川的考；新课标全国卷I29仇敌忾，互相发誓要‘准备应对这一极端事题则是从现代化视角命题；四川卷l1题则什’，整个人陆万众一心，高呼‘不白由，是考学生对史学研究原则的把握等。众多毋夕E”’。对这一颇具文学色彩的描述，卜高考试题强渊对历史理论利史学方法的理列怀疑合理的是解利运川，不得不引起我们的高度重视。基①列克星顿之战确有其事吗?②各殖丁此，本文结合2013年各地高考试题对这地居对英国的敌视态度是一

3、致的吗?一视角考奄作一分析，以便丁更好地进行③能肯定是英军首先开枪吗?④“不『12014年高考备考。由，毋夕匕”是“万众一心”的卢吗?视角一：史料解读与甄别能力的考查A．①②③B．①②④史料是历史研究的基础。历史的史料根C．①③④据形式可分为实物资料(如遗迹、遗物和山D．②③④十文物等)：文献资料(如官私史I5、文【解析】本题考对史料真伪性判断。档案利报刊杂忠等)；口述资料(如神话传首先从材料中获取有效信息，然后对题中的说、史诗故事和话本等)；片音像资料(新历史解释进行辨别，最后得m历史事物的叙闻片、记录片和影视

4、资料)。根据使川价述是否客观。r人]为后人的著作、评述、传说值l义可分为第一手资料(原始资料)利第和神话等都是第手资料。列克顿之战属手资料(间接资料)。在历史资料研究中，丁客观史实，关国史学家班克罗大特对列克不管是文字还是实物的资料，凡是由当事人尿顿枪卢的叙述则是斤人的描述，町避免或亲历者根据亲身经历写成或叙述的资料地带有[J己的主观认识利想象，属丁第手都可成为第一手资料。高考中常山现的诗材料。故选D项。歌、传说、竹枝词利话本等文学作在一定≤秘9《中学史教学研究》2014年第1期视角二：史学研究方法的综合运用心，

5、而罗斯福勇敢地面对这场危机，开辟了国家垄断资本主义的发展道路。阅读卜列近几年高考“史料”入题越来越多，对材料：学生史料的解读、知识运用、分析问题以及材料一(1920—1930美国火业率表)说明观点等综合能力考查逐渐成为高考的重头戏。研究历史首先要注重史料解读、阐(略)材料二也许更重要的差别是罗斯福的个释、评价利考证。常见历史研究的方法人致有以卜儿种：考证法、考据法、比较史学法、人风格——他灿烂的微笑、他技艺高超的口计史!学法和马克思主义史学研究法。因为历才、他生动感人的智慧——都使他赢得了人们史的真相只有一个，所

6、以不管}_}=j哪种方法玄研的J’‘泛喜爱⋯⋯罗斯福成功的许多冈素戍门究历史都是为了找寻历史的真相，有时还需要结于他的人性魅力。他是关国第一个利用“炉一儿种方法的综合使朋。边谈话的方式向人们阐释其施政方针并充分【例2】(2013江苏高考·23)世界经赢得民众信任的总统。济人危机动摇了人们对资本主义制度的信—美)布林克利《美国史》奉攀辞三兰蕈哇i935年初，桶政藏两§艇激烈毒皆矗÷囊。热情虬辩的；藏，鏖§玲r蹙骥宅套各派器《槽霄多聋蟊由≮：蔓艟孤蕾壤孥政静嚷犬一童鳗的救农妇4冁缘印瓣与天时蘸唆“虫支”、触事擎留计删

7、和“社磐主I崭』妊{柚足一群满+囊乜_铲故腑霉燕皇墒}赶哇妓§鼓，_旌雌缸b亩帮寡盘力予于羲缎涛，如：一挺孽孽斯辔备的意侉‘鲰镬巴霉零度惑，i，▲摩蒜}主江政党磕醍其骺激嗣叁生庵囊琏一窿澈蕺辛盛}局毋调整啦产甍系黼￡激避的_尢瓣岁箍尊幅政苹碍=彻底爱娃}霉孝值饵然簿；度燕q-盎少鹰在硒限性，如：_数人警P，地嚣舟}整唯一资缸主义砖虞，她蛙·}疑j▲政矗警吃罐}犍雄纯喜矗“鳞季#秘”、鼻他嚏≥焉出势j”j颤这孽圣壹争矗鹾§靛位戡f霹．如：eq#0隹派．笋力纷稿靛雄争滓j瞎翻鹭。插—鍪f。j个{缸j和蔷鎏；l商‰遵恶

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