六学前儿童感知觉.ppt

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1、第 六章学前儿童感知觉的发展基础知识人们认识世界时，产生的心理活动有、、、、。其中，是认识世界的开端。感觉知觉记忆思维想象感知觉1、看到一片碧绿感觉：反映事物个别属性（颜色、声音、气味等）2、知道这是水稻知觉反映事物的整体。3、回忆起去年水稻生长的情况。记忆：回忆过去经历过的有关事物。4、看到水稻长得不错，断定今年一定有个好收成。思维：反映事物间的本质关系。5、看到环境不错，几年后改建成高尔夫球场。想象：人脑对旧表象加工改造形成新形象。想象：人脑对旧表象加工改造形成新形象。感觉：反映事物个别属性（颜色、气味等）知觉：反映事物的整体。记忆：回忆过去经历过的有关

2、事物。思维：反映事物间的本质关系。认知活动(心理过程)如：看一个人学习目标1、什么是感觉、知觉？各分哪几类？2．感知觉在儿童心理发展中的意义。3.幼儿三种感觉的发展。4.幼儿空间知觉的发展5．关于观察力一、什么是感觉、知觉？各分哪几类？感觉：直接作用于感觉器官的事物的个别属性在人脑中的反映。如苹果引起了我们的视觉、触觉、味觉和嗅觉。知觉：直接作用于感觉器官的事物整体在人脑中的反映。如对苹果的整体认识。感觉和知觉往往同时产生，不好分开，所以合称为。（个别除外：盲人摸象、病人、）感知觉基础知识：感觉和知觉的种类感觉包括：外部感觉（　　）（　　）（　　　）（　　）

3、（　　）即五官和皮肤内部感觉（静觉）、（动觉）、（机体觉）视觉听觉触觉味觉嗅觉知觉包括：物体知觉（　　　）（　　　）（　　　　）（　　　　）人际知觉模糊知觉错觉幻觉空间知觉物体知觉时间知觉观察力二、感知觉在在儿童心理发展中有什么意义？（Ｐ90-92）１、最早出现、是基础。２、是婴儿认识世界的基本手段。３、主导地位（出现最早，发展最快，５岁出现，１０岁成熟）三.幼儿三种感觉的发展。视觉、听觉、触觉（一）简述幼儿视觉的发展p94１、新生儿一出生就能睁眼扫射，看清20厘米左右的物体。２、婴儿３个月能注视4-7米的物体，６个月可以注视飞机等。１岁前视力达到成人水平。

4、３、4个月大的婴儿能够区别红、绿、蓝、黄等颜色。7-8％的男性和0.5%的女性由于遗传而色盲。色盲检查方法：配对法、指认法、命名法（二）简述幼儿听觉的发展p101１、６个月以上的胎儿有听觉反应。２、新生儿能区分声音。３、婴儿喜欢听和谐的音乐和人说话。４、12-13岁以前听力逐渐增长，20岁以后下降。５、人最理想的声音环境是15-35分贝，过高会造成幼儿噪声性耳聋。（三）简述幼儿触觉的发展p105１.幼儿出生就有触觉发生。如吸吮反射、抓握反射、巴宾斯基反射。２.幼儿触觉的发展表现为口腔探索和手的探索。口腔探索：用口腔辨认不同的物体。（3岁消失）小班：不给幼儿过

5、小、过硬过长、有毒素的东西。手的探索：（5-6个月开始）多让幼儿触摸，解放双手。根据幼儿触觉探索的特点，教育中应注意哪些问题？p1271.根据幼儿口腔探索的特点，不给幼儿过小、过硬过长、有毒素的东西。２.根据幼儿手的探索的特点，多让幼儿触摸，解放双手。四.幼儿空间知觉的发展（一）简述幼儿空间知觉的发展p1091.包括方位知觉和深度知觉。方位知觉就是方向定位。2.婴儿5.6个月之前听觉定位能力强于视觉定位。盲童长大后可以骑车。3.3岁辨别上下，4岁辨别前后，5岁开始辨别自己的左右，9岁左右辨别自己和别人的左右。（bd和pq不分，不会向左转）对策：耐心训练，方向

6、与幼儿方向一致4.深度知觉：婴儿能分辨深浅，会爬的婴儿分辨深浅的能力更强。心理学的经典实验之一"视觉悬崖"研究者制作了平坦的棋盘式的图案,用不同的图案构造以造成“视觉悬崖”的错觉。婴儿不愿意爬过看起来具有悬崖特点的一边“视觉悬崖”说明了什么？婴儿具有深度知觉五、关于观察力（一）什么是观察和观察力？观察:是有目的、有计划、比较持久的知觉。观察力：人在观察过程中表现出来的能力。惊人的观察力一个阿拉伯人在沙漠里与骑骆驼的同伴失散了，他找了整整一天也没有找到。傍晚，他遇到了一个贝都印人。询问贝他是否见到失踪的同伴和他的骆驼。“你的同伴是个胖子，瘸子，骆驼只有一只眼，

7、驮着枣子，是吗？”阿拉伯人高兴地回答说:“对!对!你是什么时候看见的?”贝都印人回答说:"我没有看见他。"阿拉伯人生气地说:“你刚才详细地说出我的同伴和骆驼的样子，怎么说没有见到呢?”“我是从他的脚印里看出来的。你看这个人的脚印:左脚印要比右脚印大且深，这不说明是个瘸子吗?他的脚印比我的深，这不表明他比我胖?骆驼只吃它身体右边的草，这不说明骆驼只有一只眼？你看，这些蚂蚁都聚在一起，难道你没有看清它们都在吸吮枣汁吗?"（二）幼儿观察事物的特点p1211、喜欢观察活的、动的物体，不喜欢静的物体。如孩子喜欢看小鸡吃米、小猫玩球、小狗打架、小金鱼游泳……2、喜欢观察

8、颜色鲜艳的东西，如孔雀开屏、花园里的鲜花等，不喜欢看