创新与反思 理解与尊重.doc

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1、创新与反思理解与尊重——班主任培训心得体会我有幸参加绵阳市教育体育局举办的为期4天的中小学骨干班主任教师培训班的学习，在这几天里，我们聆听了成都市青羊区教育科学研究院刘大春副院长的《课堂管理中的言语沟通策略》、成都市青羊区“优秀教师”“优秀班主任”罗馨老师的《小学班主任班级管理技巧》、西南大学教育学部副部长易连云的《中小学德育专题研究》、绵阳市骨干教师“优秀班主任”廖学军的《慢慢培孩子长大》等报告，参观了绵阳市十大名校——绵阳市火炬实验小学的校园文化建设，最后我们还开展了班主任论坛这一活动。通过这一系列的讲座和活动，使我对班主任工作有了更深刻的

2、认识，领会到了一系列先进的管理理念，学到了一系列科学、优秀的管理方法，使自己更有信心去做好一名班主任。总之，我觉得受益匪浅，感触颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：一、班主任工作需要与时俱进。通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重耍地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点，对中小学班主任工作提出了更高的耍求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励中小

3、学教师愿意做班主任,努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进"！二、勇敢地面对和反思。培训的许多内容，我们在工作屮经历过，有种“似曾相识''的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了！当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己很

4、多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己以前经历的一些小事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：尊重学生这个理念我们早就知道，可实际上口己又怎么做的呢？记得今年教师节，我接到一条祝福短信，是我以前的学生，但没有留名。我发短信问他是谁,他竟调皮地说:“您猜猜吧！我没少给您惹事，您说过我这一辈子就这样了，没得救了！"天呀！我说过这句话吗？自己仔细搜索，竟毫无结果！再次询问，他还是说您说过这句话！又加上一句“不过我可是咱班的游戏高手！一句话点醒梦屮人，我猜到了他！可我还是想不起那句话。我记得的只有他不爱学习，老

5、爱惹事，我为他着急过；他和学校里一个女生超常交往，我苦口婆心地劝过！可这些似乎没给他留下什么印彖，他记忆深刻地竟是“这一辈子都没得救了！，'这句话！也许孩子并无恶意。但我确实意识到了老师的话真的很重耍！“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！"何况，我们面对的是正在发展的孩子呀！在参加班主任培训屮，我边学习、边思考。由原来的逃避，到敢于面对口己的不足，到后来积极思考口我超越的办法，有一种“豁然开朗''的感觉。三、集众家之长，创个人特色。“教育观念决定了教育行为"，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，耍尊重善待学生，耍承认

6、差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……在班主任论坛上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案：——不耍因为爱而伤害自己。这是一位学员说的。他说：“和学生发生冲突的老师，大多数是喜欢较真，责任心比较强的老师。但耍心中有法，逾越了法律的底线，任何爱都会变成了伤害！"——别让自己打败口己。什么在局限我们口身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意

7、见，就会抱残守缺；班主任“护短J就会产生乱班……所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板——教育，耍让学生感到快乐。首先老师耍会自寻欢乐，会一些阿q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！——要探索口己的特色。这是我的看法。我认为处在社会转型期,我们所面临的问题是必然存在的。不应只是一味地指责与抱怨，也不是盲冃地听从专家的舆论。我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们全市二百多名屮小学班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大融合！我们彼此分

8、享着经验，一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！四、理解与尊重会形成更大的工作动力。在学习中，在专家