信息技术教育反思张长峰.doc

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1、信息技术教育面临的问题反思张长峰在我们农村，当前搞好信息技术教育存在着不容忽视的问题，下面就根据自己教学的经验谈谈对这2个问题的一点点认识。1、“教”的问题：所谓“教”的问题，就是指教师木人的问题，主要有以下四个方面的问题：①缺乏专业技能。当前农村中小学的信息技术教师绝大多数是“半路出家”的，所仅有的信息技术知识都是凭兴趣自学的一点或者通过教师进修计算机等级获得的。因此，这些教师在专业技能方而依赖性强，在开发课件，利用计算机语言编写应用程序等方面就显得有些力不从心了。②缺乏更新能力。信息技术的功用体现在它的高效和高速，在给人们带來高效的同时，自身也处于一个飞速发展之中。

2、所以作为信息技术教师而言，应该具备相当快的应变能力，紧跟时代发展的方向，向学生传播最新的知识和技能。2、“学”的问题：“学”的问题就是指学生问题。农村中学的学生因为特殊的农村环境，他们渴望学好信息技术，有较高的热情而且绝大多数家长都相当支持，整体是好的，但也出现了当前几种不容乐观的现象:（1）是贫富悬殊、水平不一。形成水平不一的结果在很大程度上也是源于家庭贫富悬殊。(2)是态度不止、鱼目混珠。在农村，很多家长认为只要“学好电脑”将來出去打工就可以找一份好工作，这是最朴素的…种生活观，本着这一点出发，学生能够认认真真学好打字办公等一系列知识技能。而许多学生在学习电脑的时候

3、，不是在“学电脑”，而讲的是“玩电脑”，家里拥有电脑就可以用来听音乐、看影碟、上网聊天、玩游戏，学习目的参差不齐。(3)是聊天上网、沉溺游戏。这是城里乡下学生的一个通病，这是一大潜在的社会隐患。农村中小学生的父母很多在外打工，双休日无人管理的现象较为普遍，因此很多学生会聊天上网、沉溺游戏，学校也难于管理。(4)意志薄弱、道德匮乏。现在的学生在各科学习中普遍反映出好逸恶劳的不良习惯，在信息技术教育中，虽然有兴趣，但也怕吃苦。如只知道玩电脑，不知道爱护电脑，不愿意打扫机房卫生；只愿意上网玩游戏，不愿意学基础知识技能。