人文与社会德育工作总结.doc

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1、人文与社会德育工作总结（2011—2012学年度第一学期）匆忙、紧张、愉快的一学期教学生活就要结束了，利用学科特点对学生进行德育渗透工作又要告一段落，现在对这项工作简要地回顾总结。一、通过课堂教学进行德育渗透教育。1、努力培养学生的爱国主义思想。教师在备课时，要努力做到挖掘教材，揭示“知识点”和“德育点”的内在联系，在教学中把二者结合起来，同步进行。例如，讲《感受大森林》一课时，我在传授知识的同时，向学生介绍我国是世界上森林资源较贫乏的国家，虽然为人类利用生物资源开创了许多先例，但是我们必须要合理的利用和保护自然资源、保护环境、合

2、理建设家园。总之通过多种手段向学生渗透爱国思想,使之做到晓之有物，情有所动，具体、形象、生动。2、对学生进行科学口然观的启蒙教育。充分利用学科内容的多样性和实践性强的特点，进行自然观的启蒙教育。通过教学有关、动物、植物、和地方的民族风俗习惯等知识，让学生感知自然界是由物质构成的向学生揭示自然界的万事万物是相互制约、相互联系的。进一步激发学生的爱科学、学科学的情感，增加责任意识从小立下爱家乡、爱国家为关注社会、为人类的发展献身的精神。3、培养学生严谨求实的科学精神。作为一名教师一定要适时抓住学生思想的闪光点，向学生进行科学态度的教育

3、，形成科学求实的学风。应特别注意教育学生要尊重客观事实，实事求是。二、寓德育于丰富多彩的活动中。有计划、有目的地组织第二课堂活动,有利于活跃学生的精神生活，陶冶学生的情操，促使学生个性的发展，收到了课堂教学难以收到的教育效果。在本学期充分利用学校组织的第二课堂活动，通过这一活动使学生从小了解家乡,激发学生热爱家乡的情感。另外，通过外出考察，教育学生从小立志报效祖国。人文与社会课教学中的思想内容是极其丰富的，只有深入钻研教材，挖掘教学中的教育因素，采取课内外相结合，灵活多样的形式，把德育和教学有机地结合起来，有效地进行思想教育，全面

4、提高教育质量，促进学生德智体全面发展。