京教版七上43《从不同的方向观察立体图形》教案.doc

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1、§4.3从不同方向观察立体图形教学目标：1、初步体会从不同方向观察同一物体•可能看到不同的图形；2、能识别简单物体的三视图，体会物体三视图的合理性；3、会画立方•体及其简单组合的三视图；过程与方法1、在“观察”的活动过程中，积累数学活动经验，发展空间观念；2、能在与他人交流的过程中，合理淸晰地表达自己的思维过程3、渗透多侧而观察分析的思维方法；情感与态度通过系列学生感兴趣的活动，形成学习数学的积极情感，激发对空间与图形学习的好奇心，逐渐形成与他人合作交流的意识.教学重、难点：重点：体会从不同方向看

2、同一物体可能看到不同的结果.•难点：能画立方体及简单411•合的三视图.教法学法：①发现式教学法②动手实践与思考相结合法教学过程设计：一、创设情境，引入新课1.看录像；2.从学生熟悉的古诗入手，观察庐山；3.房屋的房型图.二、观察体验、探索结论活动1：观察一纽•图片，找出结论.活动2：观察图片，注意这些图片的拍摄角度，你能挑出一•纽•三视图的图片吗？活动3：猗猜看：通过从不同角度拍摄的图片来猜测实物是什么？活动4：观察下图如果分别从止而、左而、丄而看着三个儿何体，分别得到什么平而图形三•学画简单几

3、何体的三视图给出山4个小正方体形成的纽•合图形，从止而、左而、丄而观察并画出相应，的平而图如:从上面看从左而Bu出S11从正而看从左而看从上而看从止面看做一做：以小纽•为单位，用6个小立方体块搭岀不同的几何体，然后根据搭建的几何体画岀从止而、左而、上而观察得到的平而图形，并在小纽内交流验证，看谁画的图最标准.而后，全班同学根据某小纽•画的三视图来纽•合立休图形.四、小结与反思：1.本节课研究的主要内容是什么？2.本节课数学知识対平时的学习生活有何作用五、练习与作业：1.能力作业：画出我校教学楼的三

4、视图（以而向南为“从正面看”），或者画岀你家的房屋（或设计）的平面图.