【教学论文】培养地理兴趣，提高课堂效率【教师职称评定】.doc

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1、培养地理兴趣，提高课堂效率莲塘一中地理组黄倩地理课是一门专门性很强的学科，每次课要么是第四节，要么是第七节，这时他们想吃饭的时候思想不集屮或昏昏欲睡的时候，效果特差，教师若不很好的调起学生的情绪，激发学生的兴趣，效果可想而知。而沉溺于白己感兴趣的东西，就会主动而深入了解任何复杂的问题。学生只有对学习兴趣了，他才勇夺把学习当成一件既轻松又愉快的事情。初高屮地理教学如何激发每一位学生的学习兴趣，提高课堂效率，这是我们教学屮要面对的问题。我在教学屮是从这儿个方面做的：一、用生动的事例和故事来激发兴趣电视、广播、报刊杂志、网上的新闻热点是最容易引起学生兴趣内容，针对

2、学生的好奇心和求知欲，我时常将近期内发生的新闻热点引入教学Z中，大大提高了学生的学习兴趣。例如：1998年夏天，长江流域普降暴雨、遭遇了百年不遇的洪灾，由此讲到暴雨洪涝及其防御；2003年8北京市地质灾害预报、预警制正式启动，如果有发生地质危害的危险，气象部门将提前一天向社会发布预报或者预警，由此讲解地质灾害及其防御；这样既引起了学生的学习兴趣，又补充完善了课木内容，取得良好的教学效果。二、用鲜明的图和表来激发兴趣地图是一种记录地形和地理事物的图表，具有形象、直观、信息量大、空间性突出等特点。它可以形象、右•观、准确、趣味的表现地理事物及其相互Z间的关系。“

3、没有地图就没有地理学。”是地理的“第二语言”。地图作为地理学的重要工具，在屮学地理教学屮具有举足轻重的地位。地理学研究的对象是地理事物的分布规律，要了解分布情况，就需要把所研究的各项要素落实到地图上，在这一点上，地图是其他任何工具无法取代的。这就要求屮学地理教师必须充分利用各式地图，如分布图，剖血图，景观图，地理示意图，统计图，概念图，地理原理图，因果图，地理模式图，演变图，地理挂图，地理黑板略图，课木插图，及地图册等,发挥地图的重要作用和特殊功能。培养学生对恰当而准确地运用地图的能力，从而能够提高学生的综合索质，有效地提高学生的地理成绩。例如：学习热带雨林

4、气候时，学生对热带雨林缺乏感性认识，难以弄清它的特点、分布地区以及形成原因。可以用“枇界气候类型分布示意图"指导学生观察热带雨林气候的分布地区，在图上可明显看到主要分布在赤道附近地区，如南美洲亚马孙平原、非洲刚果盆地与几内亚湾沿岸、亚洲马来群岛等地。看出：这里生长看常绿茂密的森林。树干上缠绕着许多藤本植物。树林里阴暗潮湿，叶尖经常滴雨,所以叫做“雨林”。最后再联系“地球上的气压带和风带位置示意图"，进而了解到这里地处赤道低气压带的控制下，终年盛行上升气流，多对流南，因而全年高温多南。理解了其形成原因，掌握了热带雨林气候的分布规律及特点。三、用生动幽默的语言来

5、激发兴趣课文屮常常有一些比较重要但乂十分抽象的内容，教师若适当地引用一些与教材有紧密联系的、学生爱听的、且真实的、生动的、形象的、有趣的语言或者材料加以印证，一方面深化学生所学知识，另一方面也能引起学生学习地理知识的情趣。同时若讲授得法、富有激情，使教与学都身临其境，相互感染，则教学效果更好。例如：在讲授“世界海陆分布"知识时，可引用一些从宇宙空间看地球的材料：人类第一个乘宇宙飞船进入太空的原苏联宇航员加加林说，我们给地球起错了名字，它应该叫做“水球，”因为从太空屮看到的地球，是一个蔚蓝色的I•分美丽的星球，它的表面大部分被海水覆盖着;美籍华裔宇航员王赣骏在

6、航天飞机上看到地球时白述道：“地球真是一个漂亮的星球,像一个令人觉得很容易破碎的玻璃水晶球，蓝白条痕相间，水蓝色大气层薄薄一层覆盖”。这样一上课就先声夺人，最大限度地调动了学生的积极性，刺激了他们的求知欲望，同学们听得认真、有趣，受到了深刻教育，教学效果不言而喻。%1.用科学有效的方法来澈发兴趣古人云：“授Z以鱼，不如教人以漁。”加强学法指导，培养学习习惯，使学生从有指导的学习转向独立学习，由“学会”向“会学”转变，从而最终提高白学能力。因此，在屮学地理教学过稈中，若能给予学生一定的学法指导，对于学生理解、掌握地理知识尤为重要。教学实践证明，若能设法让学生快

7、速准确地掌握众多的地理知识，则必定会大大提高学生的学习兴趣。例如：顺口溜记忆法：教学实践证明，如果利用顺口溜记忆法进行教学的话，一定能够收到良好的教学效果。例如：南亚八个国家的名称、类型及与我国的邻国记忆较难，可编顺口溜来记忆：南业八国家，海上斯与马；内陆锡尼不，临海孟印巴；相邻有五国，锡尼不印巴。屮心点扩散记忆法：地理事物的空间分布最难记忆，利用地图，以某一个或某儿个较熟悉的屮心点向四周扩散，这样记忆起来较快：如我国34个省级行政单位的空间分布位置，以湖南省为中心点，东部有江西省，南部有广东省和广西壮族白治区，西部有贵州省和重庆市，北部有湖北省。这样一下就

8、能记住7个省级行政单位的空间分布位置；等等。五、用实