运动课件一号.pdf

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1、测试：1．遨游太空的“神州六号”飞船上的宇航员费俊龙、聂海胜坐在座椅上，他们觉得自己是运动的，所选择的参照物是()A．乘坐的飞船B．飞船舱内的座椅C．飞船舱内的仪表D．天空中的星星2．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”所描述的情景中，“青山”的“走”是以下列哪个物体为参照物()A．河岸；B．山上的树；C．江中的竹排；D．地面。3．下列判断物体运动情况的说法中，以地面为参照物的是（）A．太阳从东方升起；B．月亮躲进云里；C．客车里的乘客认为司机是静止的；D．飞机里的飞行员看到大地在运动。4．随着航天技术的飞速

2、发展，我国已成功实现两次载入航天飞行。在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的。在这一阶段下列说法正确的是（）A．以飞船为参照物航天员是静止的；B．以地面为参照物航天员是静止的；C．以火箭为参照物航天员是运动的；D．以火箭为参照物飞船是运动的。相同时间，比较路程相同路程，比较时间比较物体运动的快慢时间、路程不同时，比较单位时间内通过的路程速度：运动物体在单位时间内通过的路程。1.匀速直线运动定义：物体沿着直线运动，在的时间内，通过的始终相等。匀速直线运动举例：2.匀速直线运动的速度定义：匀速直线

3、物体在单位时间内通过的路程定义用公式v=，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间。国际单位制中，速度单位是m/s，常用单位是km/h，换算关系：1m/s=km/h例1．匀速直线运动的路程公式s＝vt说明：()A．速度越大，则路程越长；B．时间越长，则速度越大；C.速度一定时，路程与时间成正比；D．路程一定时，速度与时间成正比3.变速直线运动物体沿直线运动时，在相等的内物体通过的并不相等4.平均速度s做变速直线运动的物体，通过的路程与通过这段路程所用时间的比值。v=t平均速度只能大体反映物体运动的快慢，而不能

4、具体表示物体在某时或某地的运动情况。估测：人步行约m/s，自行车约m/s，子弹出膛约1000m/s声音传播速度：真空0m/s(也就是不能传播)空气(15℃)340m/s空气(25℃)346m/s例2．某一物体在做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度为v1，在后一半路程的速度为v2,那么它在整个路程中的平均速度是多少？例3.南京长江大桥的下层铁路桥全长为6772m，一列长228m的列车以10m/s的速度通过此铁路桥，则需要多长时间？巩固练习：1.一列长550m的客车以30m/s的速度匀速向前行驶，迎面驶来一

5、列长450m的货车，货车以20m/s的速度向后驶去，坐在客车窗口的乘客看到货车从他眼前经过的时间是（）A．20sB.15sC.11sD.9s2.在“龟兔赛跑”的故事中，乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点。在龟兔赛跑的全程中，下列说法正确的是（）A．乌龟的速度始终大于兔子的速度；B．兔子的速度始终大于乌龟的速度；C．兔子的平均速度大于乌龟的平均速度；D．乌龟的平均速度大于兔子的平均速度。3.在一列以19m/s的速度匀速行驶的火车上，某乘客

6、以1m/s的速度在长为20m的车厢内行走，下列说法正确的是（）A．乘客用1s的时间从车厢头走到车厢尾B．乘客用11s的时间从车厢头走到车厢尾C．乘客用20s的时间从车厢尾走到车厢头D．乘客用1.25s的时间从车厢尾走到车厢头1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是1米，课桌的高度约0.75米。3．长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：3-11千米=1000米=10米；1分米=0.1米=10米-2-31厘米=0.01米=1

7、0米；1毫米=0.001米=10米6-61米=10微米；1微米=10米。例1：给下面的数据填上合适的单位(1)南京长江大桥的长约为6700____________；(2)珠穆朗玛峰的高度约为8844____________；(3)一张普通的试卷的厚度约为70____________。巩固练习：1、请在下列的空格上填上正确的单位：（1）课桌长1.21（）；（2）物理书宽18.41（）5（3）太阳的半径约是7×10（）；（4）物理课本的面积约是478（）4．刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的零刻线、

8、量程和最小刻度值；(2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3).读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4).测量结果由数字和单位组成。使用前“三看”：1）零刻线；2）量程；3）分度值使用时“五会”：1）会选（根据精确度选取）；2）会放（零刻线磨损时应以某一刻度为零点，放正不倾斜，尽可能贴近被测长度）；3）会看（视线与尺面垂直，不斜视）；4）会读（除读出精确分度