小学英语对话课教学设计.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科英语年级三年级教学形式对话课教师张郊单位万州区沙河小学课题名称Unit6HappyNewYear！学情分析三年级学生活泼好动，对新知充满求知欲，特别是英语学科，英语对他们来说是一门不同于母语的学科，学生比较认真的在学习。教学重点：1.学说本单元的重点单词，要求发音准确。2.能大胆，灵活运用本单元的重点句型，并操练于日常情景对话中。3.体验儿歌韵律与节奏，能听懂教师的指令并作出相应的动作反应。4.熟练掌握祝福语：HappyNewYear！并能用happy祝福别人。补充其他的节日祝福语

2、，如Merrychristmas！Happybirthday！5.了解新年和圣诞节的知识，掌握happy和merry的用法。教学难点：1.新单词balloon的读音、2.引导学生大胆使用新句型“happynewyear！”进行对话，注意“thisrabbitisforyou。这句话的操练。教学目标目标：1.能够熟练掌握并使用简单的句型：HappyNewYeartoyou！Thankyou。Thesametoyou！Acardforyou。Howlovely！2.能听懂简单常用的课堂用语。并作出相应的反应3.掌握本

3、单元单词，能演唱本单元英语歌曲。4.能大胆灵活的运用新单词，完成相关练习。教学过程热身（warm—up）1.教师走进教室，用“Hello，boysandgirls。”候全体学生。2.复习歌曲HappyNewYear。3.词汇复习;balloon，plane，bear，boat。4.句型复习：T：What’syourname?S:Myname’s…新知呈现（presentation）15’1.Listenandsay1）歌曲结束，学生情绪已调动，教师拿出几个各种颜色的气球，走下讲台对一个学生说，口里念着：“1.2a

4、redballoon,3,4agreenballoon,Oh,it’sayellowballoon.”这个时候学生说：“Ilovethisyellowone.”教师就把这个气球送给他，”Ayellowballoonforyou.”学生回答：“thanks.”教师板书对话，并教读，随后，教师继续和学生进行对话操练。2）教师引导学生看图听课文录音，反复播放，直到学生熟悉为止，教师可领读几遍。3）教师帮助学生理解对话内容，模仿表演。2.Listenandsay1）教师可通过课件展示已做好的新年卡片的图片，让学生直观感受

5、，可渗透热爱亲人，热爱教师的德育教育。1）教师讲解贺卡的要求和方法。2）学生分组制作贺卡。3）学生展示作品。操练（practice）10’1.Guess学生看教师说单词，根据口型猜出是哪个单词。2.Bouncetheball教师拿出一个球，一边拍一边说“Bounce，bouncetheball.Bouncewiththeletterball.”学生迅速回答“BalloonbeginswiththeletterB.”巩固（consolidation）5’学生把制作好的新年贺卡送给自己的同学。奖励（assessmen

6、t）3’因为学生刚刚接触到英语，尽可能的让所有的学生得到教师的小贴画或者小星星，可以把得到的奖励集中贴在自己的名卡上火其他固定地方，以便期末教师进行总结评价和表扬。拓展（expansion）2’板书设计Unit6HappyNewYear!HappyNewYear!HappyNewYear!作业或预习1.抄写本课重点句型，并翻译成汉语。2.熟读第四部分对话，完成家庭作业。3.发挥自己的想象力和创造力，制作新年贺卡送给朋友、亲人。自我评价本课是学生熟悉的节日内容，学生在理解上比较容易接受，但在拓展知识时候，应该注意学

7、生只需要了解更多的节日，不一定要掌握即可。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：