培养小学生学习数学的良好习惯.doc

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1、培养小学生学习数学的良好习惯"的初步探索临沐街道桃园完小俗话说：“习惯成自然”。人一旦有了某种习惯，有时不需要要求，即使遇上种种困难也能克服，也能主动干好爭情。数学新课标指出：良好的学习习惯、有效的学习方法对促进学生学习，培养学生终身学习能力具有重要的作用。学生只有具有良好的学习习惯、寧握有效的学习方法，变“学会”为“会学”,才能体验到学习的乐趣，激发出自身的潜能，提髙学习质最与效益。一、在课堂上，应注重培养孩子以下几种学习习惯1.先预习后听课的习愤。预习历來是学习的一个首要要求，没有预习,对将要学习的内

2、容就不会有一个概括的了解，在听课过程中，不免就有生吞活剥的感觉。无论是接受知识的程度还是应用知识的能力,其效率都是很低的。2.在理解的基础上记忆知识的习惯。知识是不能靠死记硬背得来的。只有在理解的基础上,知其然而又知其所以然，所学的知识才能内化为自己的东西，学到的知识才能牢固。3.先复习后做作业的习惯.在做作业前一定要先复习所学习的知识再去做作业，对数学问题尽量探索出一题多解，找出更好的解法，把试题及其解法尽可能地推广和引申。钻研课木，复习课木的习惯一旦形成，对巩固所学知识和提高自学能力都大有帮助。4.认

3、真审题的习惯。解题错谋往往是山于不细心审题,没有弄清楚己知条件就急于解题而造成的。因此在学习例题、做习题过程屮，都要认真审题，理清思路后再动手。5.独立解题、细心演算、耐心检查和及时纠正错谋的习惯。这种习•惯的形成对考试时卷面成绩的获得特别重要，而好成绩的获得对孩子的自信心的形成有很大的帮助。6.对解题进行总结和反思的习惯。问题解决以后，要认真总结解题的经验和规律，对解题方法进行评价。这种方法好不好?能否找到其他的方法?尽量地考虑一题多解，多题一解。同时，要养成综合地考虑问题和融会贯通各科知识的习惯。当今

4、综合各科知识的题型的层出不穷，无疑为这--习惯的培养作了很好的注脚。7.要养成在生活中随时随地应用所学数学知识的习惯。新课标强调：“数学是來源于生活而最终服务于生活的，尤其是小学数学，在生活中几乎都能找到其原型。”在深入实施索质教育的今天，小到去超市购物，大到股票投资的收益，储蓄利率的计算等等经济方面的问题无不涉及数学知识。而这个习惯的形成是孩子的终身财富。二、在课外，注垂培养孩子以下几种学习习惯K按计划学习的习惯。孩子在受教育阶段的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容，家长

5、要指导孩子订计划（包括徳、智、体等各方面的安排，其中的学习是重要部分）。孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒爭假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。其屮毎天的计划安排，从星期一至星期五除了上课之外，要把晨读和放学冋家以后的时间安排好。晨读可以安排背涌、记忆基础知识、预习等内容，放学冋家主要是复习、做作业。周六和周日应安排小结性复习、做作业、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。寒暑假时间较K,除了完成假期作业之外，要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。

6、有的孩子学习吃力,应利用假期补习一两门功课。订计划要发挥孩子积极性，家长不能代替，应该提出指导性意见。督促孩子严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划还可以根据调整，但不能放弃。2、专时专用、讲求效益的习惯。不少孩子，学习“牺”得很，看书、做作业，心不在焉，时间耗得很多，效益不好，家长也为这件事情着急。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。孩子学习,应该速度、质議并重，在同一时间内，按要求完成一定数帚的任务，这既要讲清道理,更需要认真训练。开始，孩子往往不会寧握时间，家长要指导孩子，该学时学，该玩时

7、玩，可以教孩子上好闹钟，按定好的时间作息，最朿要的是教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态，毎次学习之后，要评价自己做得如何，家长及时给以鼓励。坚持下去，就能形成专时专用的习惯。3、善于请教的习惯。善于请教是一种好习惯，善于请教的前提是善于思考、善于提出问题。家长要指导孩子随时把学习屮遇到的问题记录下來，以便向老师请教，向同学请教。向别人提出的问题，应该是自己通过努力没有解决的，提问题是要讲质量，翻开书木就能解决的，最好自己解决。有共疑难问题，如果自己有尝试性答

8、案，带着答案去请教，会收获更大。播种一种行为，收获一种习惯：播种一种习惯，收获一种人生。只要孩子从小能养成良好的学习习惯，其习惯的惯性将会跟随他们走向社会，良好习惯将会使孩子终生受益。