创新体育教学方法

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1、进一步创新体育教学方法【摘要】创新是一个民族进步的灵魂，体育教学也要与时俱进，不断创新教学方法，更好地服务于体育教学事业。我认为可以从创设情景、借助多媒体、分组教学等方面入手创新教学方法。【关键词】创新方法创设情景借助电教分组教学新的体育(体育与健康)课程标准提出“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益”的理念。如何进一步创新体育教学方法呢？我根据多年小学体育教学经验,结合新课程教学思想，谈谈自己的看法。1.创设情景，

2、愉快教学情境教学法是指利用学生都知道或喜闻乐见的故事情节导入课堂中，经过教师的引导让学生全身心的投入到学习中去的一种教学方法。小学生想象力丰富，直观形象思维高于抽象逻辑思维，因此，可根据小学生心理特点和情感变化的规律，创设丰富的教学情景，将直白的教学情景化，把体育课变成学生主动学习的乐园，在乐趣中掌握运动技能和锻炼身体，达到培养兴趣、培养能力和开拓创造力的目的。例如，在练习“障碍接力”这个游戏时，我将其改为小故事“我给红军送情报”，在这个游戏中，小学生要穿过层层障碍物，绕过“敌人的封锁”、爬过“山坡”、跳过“小河”、最后顺利把情报送到“红军

3、叔叔”手里，使学生在练习中如身临其境，兴致高涨，既掌握了动作要领，又培养了克服困难的精神。2.借助电教，提高效率随着信息技术的高速发展，多媒体教学已逐步走进校门，进入了课堂。我们要在体育教学中大胆运用现代多媒体技术和网络技术，使实践性和形象性结合起来。在传统的小学体育教学中，动作的重点、难点都要由教师反复示范，一堂课要重复很多次，既浪费时间，也容易使学生产生厌倦情绪。多媒体教学的应用，很好的弥补的这一缺陷，它将图像、声音和文字有效的结合起来，具有生动性、形象性和交互性的特点，能极大地调动学生的学习主动性、积极性,促进体育教学的实效性。如在乒

4、乓球的学习中，由于许多关键性动作迅速连贯，他们很难看得清楚，分解教学又容易使学生产生错误认识，收不到好的效果，用多媒体课件就很好的解决了这个难点，通过慢放、反复播放，结合教师的指导，让学生直观、主动、立体的掌握动作，大大提高了教学效率和质量。3.分组教学，因材施教由于小学生的性别、年龄不同，兴趣、爱好各异，先天身体素质有差，在体育课中，个体差别很大。如果搞“一锅端”，则必然不利于体育教学的顺利进行，影响教学质量。在教学中,可尝试分组教学,根据他们的兴趣爱好和身体素质状况，因材施教。将相近的同学分为一组，在教师的指导下，制定学习目标，有选择地

5、进行体育锻炼，让他们有机会结合自己的实际去扮演自己感兴趣的角色，充分发挥自身潜能，促进不同层次的学生都得到最优的发展，优化教学目标，提高教学质量。创新是一个民族进步的灵魂，体育教育工作者也要不断创新教学方法，创新不要拘泥于固定的形式，要从一切地方入手，注意教学中的每一个环节，推陈出新，与时俱进，努力提高教学质量。用不断出现的解决问题的新方法，让新课程保持旺盛的生命力。