高考语文考前2天温馨提醒.ppt

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1、高考前2天语文怎样备考？复习重点：抓基础（选择题及论语重点）；诵名句（考试说明指定篇目）；理作文（备好素材、审题训练）。育才中学2012高考语文最后一课一、心态策略考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。时间就是分数记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你得分最大值这一目的服务。育才中学2012高考语文最后一课第一部分：语言文字运用（共7题，4-5客，2-3主，24分）设题形式：

2、①字音②字形③熟语（近义词）的使用（正误、替换）④病句的辨析⑤常见的语言操作与探究育才中学2012高考语文最后一课第一题：字音答题技巧：首先看清要求，选出正确的还是有错的或是全相同或是全不同或……的一项。本题如果是考直接注音，就要注意三个错误选项中所错的点应该是不同的，分别为声母、韵母、声调，有时在两个选项间取舍的时候可以此为依据。常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。如果是考音近字的话，就要注意形声字和多音字，另外要注意的是，试卷上往往会考一些常见的误读字，所以，想当然的读音往往是错误的。育才中学2012高考语文最后一课第二题：字形答题方法：看清题目要求，是选择“正

3、确”的，还是“错误”的若放在句子中考查则可以结合语意判断。逐字逐词看过去，划出易错词语、成语等，看一个词语时间不宜太久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。看到一个词语首先要想想它的意思，由词义去推断字形是否正确。还可以结合字音字形综合判断。以上两个知识点可能分两道题，也可能合并为一题。如果是放在句子中考查字音、字形，就一定要注意和语境的关系。育才中学2012高考语文最后一课①音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。②形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字

4、来比较。③义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。育才中学2012高考语文最后一课④结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。⑤默写对照法。碰到一个词，不要死死盯住冥思苦想，看到之后马上转移视线，在草稿上写写，或许答案就出来了。育才中学2012高考语文最后一课第三题：成语、熟语的使用形式可能是比较辨别答题方法：树立语境意识！词因句子而存在！育才中学2012高考语文最后一课第三题：成语、熟语的使用答题方法：

5、①要把握成语的意思，注意不要望文生义②注意成语的感情色彩，褒贬不能弄错③注意成语的使用范围、搭配对象④同时注意成语的词性，或能否带宾语。⑤歇后语语义的重点在后半句。⑥如果是替换型的题目要注意把握词语的整体意思及和语境的关联，字面意思差别小的词语并不意味着词义的差别也小。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。育才中学2012高考语文最后一课语病标志一览表一、找并列词语小心：属种关系、交叉关系、语序排列、词语搭配。二、找代词小心：指代不明产生歧义三、找介词小心：主客倒置主语淹没、结构残缺、搭配不当四、找否定词小心：反问句式+否定副词、否定意义词+否定副词禁止、

6、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏育才中学2012高考语文最后一课五、找关联词小心：关联词本身搭配不当、关联词与主语位置不当、关联词意义与句义不符无论……（还是）……(也)都”“不管（尽管）……都”“在（从）……中”六、找两面性词语小心：二对一、一对二。成败、升降、好坏、优劣、能否、是否、有没有七、找包含词小心：意义重复或杂糅常见的包含词与其他词连用造成的语意重复，十分—酷爱十分—悬殊防止—不，非常—奇缺过分—溢美避免—不令人—堪忧当前—当务之急否则—不由于—所决定在心里由衷…、公诸于世、可以堪称一流”育才中学201

7、2高考语文最后一课八、找数词小心：数词与前后的词语搭配不当集合名词错与数词搭配限数、概数、实数与倍数的使用规律：数词有确数、概数之分，1、概数前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”“不少于”一类词。2、“降低”“减少”“缩小”等不能加倍数。九、谦敬词语育才中学2012高考语文最后一课第五----七题：语用题3道语用题考查的点不同，语言运用题的题型一直比较多变，几乎每年都会有新题型出现。不管有几题，或是在考试中碰到什么新题目，做题时一定要在认真审题的基础上去发掘题目中包含的修辞、句