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时间：2020-04-01
《《图形的放大或缩小》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、快乐学习快乐生活巴中市巴州区梁永镇中心小学杜敏义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册梁永小学：杜敏图形的放大或缩小议一议，下面各组图形有什么相同的或不同的？两张图片的画面和大小都完全相同。第一组图：例1：第二组图：两张图片画面相同，大小不同。例1：议一议，下面各组图形有什么相同的或不同的？第三组图：两个图形的形状相同，大小不同。例1：议一议，下面各组图形有什么相同的或不同的？从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？第一组图：从左至右保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩小。看一看第二组图：从左至右保持图形原
2、来的形状而使图形变大，叫做图形的放大。从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？看一看把左边的图形缩小后，是右边的哪个图形？（1）（2）ABAB试一试将左边的图片放大后成了右边的图片，对吗？你是怎样理解图形的放大或缩小的呢？图形的放大或缩小，（）不变，只是（）发生了变化。形状大小说一说图形放大或缩小时，形状相同，大小不同。下图中左边正方形的边长是（）格。把左边的正方形边长放大3倍，得到的正方形的边长是（）格。（把得到的正方形画在右边）26先填空，在作图想一想，画一画缩小后长方形的长和宽各占几格？缩小后长方形的长是3格
3、，宽是2格。长方形的长是6格，宽是4格。想一想，画一画缩小后长方形的长和宽各占几格？缩小后长方形的长是3格，宽是2格。先看再算然后画（2）把L形的各边放大4倍。（怎样画？）想一想，画一画课堂活动：每边应摆几根小棍呢？总结：这节课我们一起学习了什么？你知道了什么？数学与生活结语：
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