感受大自然之美.doc

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1、教学设计简洁、新颖、流畅，图文并茂，能从学生实际与生活实际出发，体现新课程理念；注重学生的情感体验，注意多学科的整合；能积极开发多方面的课程资源，反映教师的知识储备丰富。值得我们学习。 感受大自然之美一、指导思想依据新课程的要求把从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会生存、学会做人。感受大自然之美贯彻的指导思想是，学生通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，学会欣赏大自然，鉴赏大自然之美。二、教学目标：情感态度价值观：使学生感受大自然之美，增进学生对大自然的感情能力：提高学生鉴赏大自然的能力知识目标：初步掌握鉴赏大自然美的方法三、课

2、前准备 1、确定主题，选择伙伴：教师要在对学生进行问卷调查的基础上，提供若干与本课教学密切相关的选题供学生选择，学生在确定自己的选题的同时选择伙伴教师在学生选择之后是个调整过于集中或分散的小组。2、接受培训，指定计划：教师在预见学生可能遇到的问题和困难的基础上，有针对性地对学生进行相关培养。3、收集材料，实施研究：学生运用各种研究方法，搜集、整理、综合分析利用信息，尽量多角度地思考问题并提出个性化的观点和结论。4、形成成果，交流完善：学生在依据研究方案进行实践的同时，要不断完善和修改自己的研究成果。教师在这一过程中随时关注、适时指导；注意与相关学科教师建立联

3、系，并积极提供条件，组织交流。四、课件制作1、充分利用网上已有资源，教师为学生提供相关网站，利用校园网进行信息传递与交流。2．教师将师生作品、重要环保网站、网上信息进行链接，便于课堂上充分合理利用五、教学重难点：怎样鉴赏大自然之美六、教学方法：谈话法、启发式案例教学法教学过程：一、导入新课：出示泰山雄姿的照片 师：泰山美在哪里？生：学生发言师：出示杜甫的诗篇望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割分晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。二、分组交流，感受大自然之美1、让学生分组交流收集到的资料，然后学生精选的资料向全班展示，畅谈大自然

4、之美。2、出示《天上的街市》，让学生谈诗中的美景3晴朗的夜空，抬头仰望无边的星空，我们会看到什么？教师小结：神秘的宇宙使大自然魅力无穷，，大自然中有无数的生命体，有大家喜爱的动物，也有我们爱看的植物等，无尽的生命使大自然绚丽多彩，生机勃勃。三、大自然对我们的身心成长的作用１、名篇欣赏：《海上日出》生：想一想，.海上日出美在哪里？师小结：海上日出是大自然的奇观，大自然美不胜收。２、生交流自己旅游的经历，感受。四、学会鉴赏大自然１、师：出示诗句；横看成岭侧成峰，远近高低各不同欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜生：说一说：诗句对我们欣赏大自然之美有什么指导意义？师：根

5、据学生发言强调：鉴赏自然风景，要注意距离、角度和时间２、出示黄山图片师讲解：黄山位于安徽省南部黄山市。为三山五岳中三山的之一，有“天下第一奇山”之美称。为道教圣地，遗址遗迹众多，传轩辕黄帝曾在此炼丹。徐霞客曾两次游黄山，留下了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。李白等大诗人在此留下了壮美诗篇。中国最美的、令人震撼的十大名山之一。黄山是著名的避暑胜地，是国家级风景名胜区和疗养避暑胜地。1985年入选全国十大风景名胜，1990年12月被联合国教科文组织列入《世界文化与自然遗产名录》，是中国第一个同时作为文化、自然双重遗产列入名录的。生态保护完好，动植物众多

6、生：展开想像谈谈对黄山的看法。师：强调鉴赏美要发挥人们的想象力五、课堂小结：大自然美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。让我们走进大自然，在沉醉于大自然时，更加热爱大自然。六、联系实际，巩固迁移。教师出示：1、“春山淡也而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而入睡”。北宋山水画家郭熙的几句话，把四季山景的变化与他对山景的美好感受，概括的栩栩如生。生说一说：四句诗为我们描绘出什么样的景致？对我们鉴赏美有什么启示？         2、以小组为单位进行交流，自己最喜欢的旅游胜地，说出喜欢的原因。 教学反思成功之处：1、把学习内容转化

7、为问题情景，激发学习兴趣。既激发了学生的学习兴趣，又增强了教学的针对性。2、这堂课给学生提供了开放、融洽的心理氛围，为每一个学生的积极思维以及他人互动提供了有利的条件，使课堂上的学习比较接近生活中真实、复杂的学习，使学生自己有可能去寻求对各种现象的理解。3、运用探究结论解决实际问题，提高教学实效性。本节课在注重学生体验事实形成过程的基础上，注重通过学生独立或合作运用知识的技能解决实际问题，克服了以往仅仅把思想政治课当作一门知识课的偏差，强调行为养成训练，既深化了学生对教材内容的理解，又发展了实践能力，并有效地将知识、能力内化为心理素质的提高。4、在本节课中，

8、注意根据学生实际开发学习资源，并通过引导学生全方位参