观察生物教案与习.doc

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1、现馨笙物教案层习龜、第7节£输与雅丈物1、说出生物与非生物的主耍区别。2、说出动物和植物的主要区别。3、观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。4、学会使用放大镜。二、听谓希华（1）生物与非生物的差别:有严整的结构山细胞组成能进行新陈代谢要营养，要排泄会生长能生长、长大应激性对刺激有反应生殖和发育能繁殖后代遗传变异的特性后代种类一样，但总有差异能适应环境，影响环境会变化，进化（2）生物的基本特征%1生物具有:②生物体都能进行:③生物体都有现象；④生物体都有；⑤生物体都有的能力；⑥生物体都有的特性；⑦生物

2、体都能在一定程度上，也能。（3）动物与植物的主要区别%1不同：（根本区别）不进行光合作用，从外界养活自己，属于:从外界吸收,通过制造有机物，屈丁0%1动物能进行地运动，植物却不能。三、经典题型例1、自然环境中的物体可分为有生命的和没有生命的=对刺激有反应，对刺激没有反应。变式：含羞草対刺激做出反应与下列哪一生理现象相同（）A、植物的光合作用B.人手被针刺后缩回C.子女与父亲不同D.母鸡下蛋例2、动物和植物的主要区别是（）A、动与不动B、营养方式不同C、是否绿色D、是否与外界进行物质交换分析：动物和植

3、物最根本的区别是营养方式不同，动物不能进行光合作用，要从外界摄取食物养活自己，属于异养；而植物从外界吸收二氧化碳和水，通过光合作用制造有机物，属于自养。解答：A、动与不动只是动物和植物的区别之一，不是根本区别，所以A错B对C、是否绿色只是针对植物叶肉细胞是否含有叶绿体而言的，所以C错小结：植物和动物的区别有很多，但是瑕根本的区别只有一•个，就是营养方式的不同。从其他地方进行区别是很含糊混淆，所以这个问题也是很多学生容易出错的地方，所以学习过程中一定要从原理本质上去讲解相关知识点。变式：植物的叶一般是

4、绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的叶呈红色、橙黄或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是山于（）A.不能动B.它能利用阳光、二氧化碳和水制造养料C.它没有呼吸作用D.能生长四、同步突破A纽1、下列各项中，属于生物基本特征的是（）A、生物都能快速运动B、生物都有新陈代谢的功能C、生物都能进行光合作用D、生物都是山细胞构成的2、“春种一粒粟，秋收万颗籽°”该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（）A.生物能有小长大C.生物能够繁殖后代3、一粒种子能够长成参天大树,B.生物的生活需要营养D.生物能适应环

5、境说明了生物能（）A、运动B、生长C、繁殖D、対外界刺激做出反应4、称霸地球达一亿年之久的恐龙Z所以在地球上灭绝，其主要原因是（A.不能生长B.不能运动C.不能繁殖D.不能适应环境5、有关放大镜使用，说法错误的是（）A、可用一只于-拿着放大镜靠近一只眼睛C、放大镜前方的物体可前后移动B、可同时移动你的头部和放大镜D、放大镜可帮助人们观察单细胞生物6、猪笼草：一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶能捕食小虫，把其作为植物的主要依据是A.植物都是绿色的，动物不是绿色的B.动物能对外界刺激作出反应，植物不能C.

6、动物会动，植物不会动D.植物能进行光合作用制造养料，动物不能7、植物的叶一•般是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的叶呈红色、橙黄或黄绿色,但我们仍说它是植物，这是山于（）A、不能动B.它能利用阳光、二氧化碳和水制造养料C.它没有呼吸作用D.能生长8、我们在爬山时，可以看到岩石上生长看许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋——地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一-种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用°这说明生物体具有的特征是()A.新陈代谢作用B.遗传和变界的特性

7、C.适应性和多样性D.能适应环境，也能影响环境的特性9、通过观察蜗牛，回答下列问题：等几种感觉，但(1)放大镜下观察蜗牛，可看到蜗牛头部有两对触角，其中大触角的顶端各有一个[]；口位于下面。(2)用笔尖触碰蜗牛的齐个部位，你认为蜗牛的最敏感，[]有保护作用，它的摄食器官是[]=(3)蜗牛的运动器官是[]o你注意过蜗牛爬行时会出现什么现象吗？o(4)蜗牛是农业的_(填害虫或者益虫)(5)通过实验，我知道蜗牛有、、、是没有五、教学建议反馈1、认识细胞的基本结构，对各种动植物细胞能有形彖的认识。2、知道细

8、胞是生命活动的基本单位。3、说出动物细胞和植物细胞的区别。4、了解细胞的分裂、生长和分化5、学习使用显微镜；学会制作简单装片；绘制细胞结构简图。6、了解观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义。二、听碟橢华(一)细胞的发现和结构1、最早发现细胞的科学家：1665年英国科学家用自制显微镜观察木栓切片时发现了细胞。事实上他当时看到的只是死细胞的,它的大小一般是。2、最早提出细胞学说的科学家：徳国科学家和提出了细胞学说，主要内容是“动物和植物都是曲相同的基本单位构成