小学信息技术教学法教学全套课件高职 初等教育大类《小学信息技术教学法》复习题2.docx

《小学信息技术教学法教学全套课件高职 初等教育大类《小学信息技术教学法》复习题2.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《小学信息技术教学法》复习题2一、填空1.一般来说，信息技术就是（）、（）、（）、（）、使用信息的技术。2.信息素养是（）、（）、（）和使用信息的思维过程，强调的是信息，而信息技术素养同时还强调技术手段。3.小学信息技术课程的内容体系构建需要依据小学生的（）和（）特点、课程学习的目标等为依据。4.教学设计是指在一定教学理论指导下，基于对教学过程中各要素的认识，优化教学资源，安排教学进程，运用（）和（），促进有效教学。5.教学目标是通过（），期望学生达到的学习效果，是在教学过程中所期待的学生学习的（）。6.教师根据教学内容、教学的重点和难点以及学生的个性特征，设计教学策略与教学方法。包括新课导

2、入方式设计、（）、任务的介绍设计，考虑采用（）还是小组合作或自主探究等方式。7.在小学信息技术课中实施任务驱动教学法，就是让学生在一个个典型的信息处理任务的驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、（）、循序渐进地完成一系列任务，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络，在完成任务的过程中，培养（）、（）以及用计算机处理信息的能力。8.操作系统的教学内容大多是基础概念和基本操作，一般都是小学起始阶段开始学习的。如操作系统基础、（）、屏幕保护、（）等相关知识点的学习都在三年级上册展开，部分会在三年级下册进行复习巩固。9.网络应该教学在采用任务驱动法的同时，可以结合“探究学习法”，教师出示任务主题，明确

3、作业要求，学生通过（）、研究、交流、讨论，分享学习心得，完成网络调查、实践网络应用，提高学科技能。教师主要起引导、（）、铺垫、关注、分享者的角色。10.提问是小学信息技术课堂中不可缺少的组成部分，是课堂上吸引学生注意、激发学生兴趣，检查知识掌握，突破（）难点，发展学生（）的重要一环。二、简答题1.国际信息技术课程发展趋势2.信息技术课程内容选择的原则3.合作学习对小学信息技术教学的指导意义三、论述题1.小学信息技术教材编写建议2.小学信息技术课程学业评价的原则3.小学信息技术课程的教学研究内容分析