课堂教学视导评估活动评价表.doc

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1、学校:日期:评课人:权重分数项目一级指标二 级 指 标评价等级讲课人优良中差10教学目标确切度教学目标明确、具体、有层次,体现三个维度(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)1086410教学内容科学性教育性传授知识正确,容量适度、难易适中,结合教学内容渗透思想教育,培养学生学习习惯1086440教学过程和方法合理性教材处理得当,整体设计合理;重点突出,抓住关键;教学形式、方法科学合理,有条件的学校充分利用网络资源和多媒体进行教学10864针对性因材施教,面向全体,反馈及时;练习设计形式灵活,有层次,有梯度,培养应用意识10864启发性精心

2、设问,指导得法,调动学生的积极性,激发学习兴趣,训练学生思维10864创新性注重教学信息化,优化学习方法;培养合作、探究、自主的学习方式1086420教学素养教学组织准备充分,思路清晰,组织得力,监控有效5432教学民主教态自然,尊重学生,气氛融洽,体现师生互动5432教学语言语言精练,用语规范,讲普通话5432板书演示板书工整,设计合理;实验操作正确,演示要领明确;熟练使用多媒体或其它教具543220教学效果三维目标落 实按时完成教学任务,双基达标率高,能力得到培养;学生状态良好,主动活跃,各类学生都有收获10864教学特色体现学科特点,展示

3、个性化教学特色;电化教学手段运用得当、有效10864合计(各讲课人课堂教学优缺点分别附列如下,可另附页)

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