课堂教学视导评估活动评价表.doc

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1、学校：日期：评课人：权重分数项目一级指标二　级　指　标评价等级讲课人优良中差10教学目标确切度教学目标明确、具体、有层次，体现三个维度（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1086410教学内容科学性教育性传授知识正确，容量适度、难易适中，结合教学内容渗透思想教育，培养学生学习习惯1086440教学过程和方法合理性教材处理得当，整体设计合理；重点突出，抓住关键；教学形式、方法科学合理，有条件的学校充分利用网络资源和多媒体进行教学10864针对性因材施教，面向全体，反馈及时；练习设计形式灵活，有层次，有梯度，培养应用意识10864启发性精心

2、设问，指导得法，调动学生的积极性，激发学习兴趣，训练学生思维10864创新性注重教学信息化，优化学习方法；培养合作、探究、自主的学习方式1086420教学素养教学组织准备充分，思路清晰，组织得力，监控有效5432教学民主教态自然，尊重学生，气氛融洽，体现师生互动5432教学语言语言精练，用语规范，讲普通话5432板书演示板书工整，设计合理；实验操作正确，演示要领明确；熟练使用多媒体或其它教具543220教学效果三维目标落　实按时完成教学任务，双基达标率高，能力得到培养；学生状态良好，主动活跃，各类学生都有收获10864教学特色体现学科特点，展示

3、个性化教学特色；电化教学手段运用得当、有效10864合计（各讲课人课堂教学优缺点分别附列如下，可另附页）