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时间:2020-03-22
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1、让每棵幼苗都在爱的阳光下茁壮成长陕西省神木县第七小学 高红霞伟大的教育家陶行知曾说过:“真的教育是心心相印的活动,惟独心里发出来的,才能打到心的深处。”每次学习陶行知的教育思想,我从灵魂深处感受到他那对孩子的一颗晶莹的爱心。在工作中,我们常常把爱心撒向品学兼优的孩子,殊不知,那些有不良品德与习惯的孩子更渴望引人注目,受人重视,更需要我们施于爱的雨露,温暖他们的心灵,激发他们的潜能。他们同样是祖国的花朵与未来,把这些习惯上称之为“后进生”转变过来,才是我们教育工作者的出发点和归宿,十多年的教育工作中,我体会到转化后进生需要从以下几方
2、面入手:一、 用爱心呵护心灵,消除对立情绪一颗不起眼的小草,都有它的春天,何况一个天真烂漫的孩子呢?在每个孩子的心灵深处都有两个自我并存。教育者的爱一旦浸入孩子的心灵,就会产生巨大的力量,使之心灵深处萌发出善良的、崇高的情感,成为健壮的自我。对于后进生而言,他们家里缺少温暖,在学校又受到歧视,班主任的教育既反感,又敏感。在这种情况下教育者要从“动之以情”入手,消除他们的对立情绪,通过一件件小事,用爱心感化他们,也就是用他们心灵深处藏着的先进的、健壮的自我照亮自己的精神境界,萌发出积极因素,生根、发芽、茁壮成长。班里有位李杨的同
3、学,这孩子爱打架、骂人,上课捣乱、开小差,不完成作业,甚至敢和老师顶嘴。对于这样的学生千万不可采取“硬”措施,要用爱心调动他学习的积极性。有一次,我布置了作业,他为了逃避作业,谎称没有钢笔。我没有当众批评他。而且拿了一支钢笔送到他手上说:“老师相信你会把这次作业补好的。”结果这位同学不但按时交了作业本,而且比以前做得好。当他把那支钢笔也送还我的时候,我又递在他手里:“这支笔老师送给你做个纪念吧。”看着他一脸的惊讶和激动的表情,我想他心里一定是百感交集。随后,我在班里及时表扬了他,而且适时地关注着他的一举一动。一段时间里,他终于改掉了
4、不写作业的习惯,学习也有明显进步。一只小小的钢笔,饱含着我的一份关爱,也包含着这个孩子的一片感恩之情,就这样,他开始书写新的生活,从此,也融入到这个大家庭之中,有了少有的笑脸。二、 用爱心捕捉闪光点,激发自尊心。美国教育家布莱克说过:“纵然是一个极坏的人,他身上也可能有某些极好的特性。”后进生的长处,优点常常被短处所掩盖,别人不易发现,他们自己更不会发现,以至自甘沉沦,不可救药。教师能否从后进生身上发现闪光点,调动他们内在积极因素,帮助他们克服消极因素,这是做好后进生工作的关键所在。我曾教过一个叫白瑞的女同学,是各科教师公认的
5、学习上的后进生,在一次“为贫困地区小朋友献爱心”的募捐中,她一人捐了50元,是全班最多的一个。我及时在班里表扬了她,“白瑞同学虽然成绩暂时比不过大家,但这次献爱心的活动中,她是表现最好的一个,使我看到了你纯洁、善良的心灵,学习上暂时的后进没有谁会抱怨你,我们为有你这样一位充满爱心的同学而高兴。”这恰如其分的评价,使她看到了自己在老师和同学们心目中的地位,逐渐消除了自卑感,产生了“我也能好起来”,“我并不比别人差”的心理,使她的自信心一步步建立起来,成绩也慢慢上来了。三、 用爱心搞持久战,培养意志力。“冰冻三尺,非一日之寒。”学
6、生的后进并不是一日造成的,因此,转化后进生的工作也不是一朝一夕的事。由于年龄小和环境因素的干扰及习惯的影响,他们的思想行为总是有很大的反复性,好三天,坏两天,今天做到了,过几天又做不到了,出现反复是正常的事,这是进步中的曲折,绝不是徒劳无功。我班曾有一名叫陆浩的同学,从小受到家庭不良影响,在校内、外经常违纪,找他谈话不下百次,家访百次,在他身上花了不少心血和功夫,总算有点起色,可是有一天,他的“野”性又发了,他抡起扫帚扬言要“打死一个女同学。”我十分冷静地拉他去洗了脸,让他坐下,使他的情绪安定下来,然后慢慢地了解,原来他受了一次大委
7、屈——有人侮辱了他的人格。我安慰了他,并在课堂上当众宣布了事情的真相,同时也批评了他的过火行为,他十分感激。事隔不久,他由于受到一位同学的挑逗,就把同学自行车的气门芯拔出扔掉,我一扫过去和蔼态度,变得严肃起来,任凭他怎样喊“高老师,高老师……”,我就是不予理睬,这一着还真有效,他开始局促不安,感到羞愧、后悔,无地自容。在他有了痛苦体验和真心改进的决心后,我恰到火候地予以耐心地启发,循循善诱,以后他终于改掉了“野”性,不再无缘无故违反纪律。陆浩的多次反复,但起点并不一样,不是简单的反复,而是一种螺旋式的上升。第一次打人,是在受到冤屈的
8、情况下发生的,与过去无缘无故地打人不一样;第二次犯错误拔掉气门芯,是由于别人伤了他的自尊心,犯错误后又痛苦流涕,这与过去打人后若无其事更有区别。针对这位学生的心理特点,第一次反复采用了“冷处理”,第二次反复恰当地运用“不理睬”,从而收
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