三年级上册第二单元（审后）改.doc

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1、第二单元一、同步阅读5、灰雀文本精华　　公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀。两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常()惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常()给它们带来面包渣和谷粒。1、给文中画横线的词换上一个意思相近的词。2、写出文中的数量词：3．从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?请用——画出来。4．你喜欢哪些动物呢?为什么?同步拓展诚实一天晚上，我从街上卖梨的摊子中走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起

2、来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢吃了不好意思扔掉吧又舍不得怎么办怎么办我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨就问：“哪儿来的梨？”“梨、、、梨、、、是摊上的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。1、在第二段的空白处加上标点符号。2、我拿到梨后，表现是怎样的，在文中用----画出相关语句。3、文中的“

3、我”到底丢失了什么？4、你从文本哪些地方看出我拿到梨后很不自在，用（）画出相关语句。6、小摄影师文本精华过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”　高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。1、“停当”一词中，“当”的读音是（），它还有另外一个读音是（）。可以组词为（）。2、这是一个怎样的小男孩呢？读句子，选择合适的序号填在括号里。A、做事认真，照相技术熟练。B、对高尔基充满崇敬。C、很有礼貌。（1）他仔细打量着

4、高尔基，咧开嘴笑了。（）（2）“请您坐在这儿看报纸”。（）（3）小男孩摆弄了很久很久。（）3、你从哪些语句体会到高尔基爱护小男孩，积极配合小男孩的工作呢？用“——”画出来。同步拓展高尔基关心儿童的故事前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖信赖）。有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后随即将（珍藏收藏）多年的一本童年寄给了这位小学生难怪孩子们常说有了困难找高尔基他一定能帮助你解决高尔基对于孩子们虽然非常喜

5、欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”1、用“/”划去括号内不正确的词语。2、根据意思写词语。（1）离城市或中心较远，交通不便。（）（2）（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜。（）3、写出下列词语的反义词困难-----（）希望——（）4、孩子们为什么对高尔基十分爱戴？5、读了高尔基的故事，联系生活实际谈谈你的想法。7、奇怪的大石头文本精华后来，李四光回到家乡，专（门们）考（查察）了这块大石头。他终于弄明白了，这块大

6、石头是从遥远的冰川被带到这里来的。经过进一步的考（查察），他发（现明）在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗（迹纪）。他的这一研究（成果果实），震惊了全世界。1、用“/”划去括号内不正确的词语。2、“终于”一词体现了（）A、为了求证这个答案，李四光所花费的时间之长B、李四光执着探索，不放弃的精神。C、李四光勤于思考、善于动脑。3、从李四光的身上你受到了什么启发？同步拓展小博士黄炜是北京翠微路小学六年级的学生他知道的东西可多了同学们都叫他小博士。“小博士”有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的奥秘啊。于是，他把家里的闹钟悄悄地拆开，观察内部结构;他又

7、看到半导体收音机能发出声响，就把它打开，仔细研究。现在，家里的收音机坏了，他还能修理哩!喜欢阅读自然科学读物。他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙，地球，讲到古猿进化到人;从人们最出用手指计数，讲到现在的大型计算机;从古人梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船，外星人，飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物。从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝……正是因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成为了同学们当中的“小博士”。1、把第一自然段所缺的标点