浅析如何做好班主任工作.doc

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1、浅析如何做好班主任工作朱长青从所周知，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍，做好班主任工作是做好学校工作的关键。学生工作是班主任的主要工作，虽然学生工作不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。一、班主任自身要练好“内功”。要做好班级各项工作，必须加强自身建设。因为只有班主任自身具有较高素质，才能树立班主任权威。这种权威不同于上级与下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富，能力超众，人格高尚而在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望，这是做好班主任工作的无形资本。如果班主

2、任能通过智慧与才干在学生心目中树立起这种权威，那么在工作中就能起到“不会而行”的效果。否则，学生很容易产生逆反心理，很难使班主任工作顺利开展。“内功”秘笈之一------做知识的富有者何为师？师者，所以传道、授业、解惑也。学生最不能原谅老师一知半解却还装模作样给他讲解，在知识更新、速度加快、知识传播渠道多元化的今天，教师早已不是学生获取知识的唯一途径。他们可以通过多种媒体了解周围，学习知识，因此学生并不会因为教师年长就信服和尊重你，而是因为你确有才华、能力，真正做到传道、授业、解惑而尊重你。所以，班

3、主任必须用知识武装自己，精通所教学科。“内功”秘笈之二-----加强师德修养，为人楷模。班主任是学校各项工作任务的具体执行者，其一言一行都会对学生起着潜移默化的作用，在学生心目中留下深刻的印象。班主任应加强自己的师德修养，通过自己的言行举止，给学生示范榜样。前苏联教育家申比庚夫曾说：“没有教师对学生的直接人格影响，就不可能存在真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是学生心灵开拓的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是每位班主任的基本要求。“内功”秘笈之三-----具备各种能力班

4、主任事务的性质决定了班主任必须具备多种能力。如观察、分析、判断能力，个别谈话能力，谈心能力，组织协调能力，发现、培养、使用人才的能力，表达能力，工作总结能力等等。但作为一名班主任，首先必须具有洞察学生思想、情感、需求，捕捉学生思想信息，把握学生态度，以达知人、知面、知心的能力。其次，班主任还应具备启迪学生心灵的能力，协调教育与管理相结合并使之有效实施的能力，同时还应具有较高的口头、书面表达能力。一、切实做好学生工作要切实做好学校学生工作，班主任要练好自身“内功”，练好自身“内功”后，就要发挥所长，实

5、践在各项工作之中，更好地做好学生工作，要做好学生工作，必须从四方面入手。首先，要树立良好的班风，班级是一个整体，是所有同学学习知识、成长的主要场所。一片好的土地能够长出参天大树，一个好的环境能够培养出有理想、有抱负、有能力的人。因此，一个集体需要一种精神，一种团结向上、努力进取的集体主义精神，这种精神从何而来？它源于班主任坚持不懈的思想教育工作，重视思想工作是做好其它工作的基础，是建立好班级的法宝。班主任必须充分认识思想工作在班级建设中的地位和作用，利用开班会等途径对学生进行思想政治教育，班主任除了

6、要求班级在学校集体活动中树立班级形象外，还需对其进行“班兴我荣”的教育。其次，组建强有力的班委。学生的工作，有时还离不开学生，班主任应建立一支以班干部为中心的学生骨干力量。班委干部成员生活在同学当中，便于班主任准确、及时的了解所有同学的现状。如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，是衡量班主任工作水平的标志之一。第三，严格按校规班纪办事，在同学们犯错误时，要严格按校纪班规办事，同时应注意工作方法。平时，多在班里讲解强调纪律，坚持多表扬，公开场合少批评，多开通、疏导学生，对每一位同学都一

7、视同仁，让学生心里感到温暖。实践证明，这样做往往有利于班主任的管理。第四，要做学生的知心朋友。班主任要放下架子，以学生朋友的身份去接触管理学生。做学生的知心朋友，有利于相互了解，彼此间才能相互信任，相互尊重。只有这样，才能为班级各项工作的展开打下良好的基础。班主任是集教学与管理等多任务于一身的角色。切实做好学生工作，使学生拥有健康的思想，明确的学习目的和端正的学习态度，是班主任除教学外的主要任务。协调好二者之间的关系，充分发挥班主任的能动性，努力做好班主任，才不愧为“人类灵魂的工程师”的称号。