浅析班主任如何做好德育工作

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1、浅析班主任如何做好德育工作【摘要】德育工作是班主任的基本内容，也是做好班主任工作的重要保证。我认为，首先班主任应做到为人师表，这是开展德育工作的基础；其次在德育工作中，班主任对学生的爱应始终渗透各个环节，才能持之以恒做好德育工作；最后德育工作应贯穿整个教学过程中，才能行之有效做好德育工作，从而实现教书育人的目标。【关键词】德育班主任为人师表班主任作为学校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象

2、，对学生的思想、行为，都会产生潜移默化的作用。德育工作，是班主任工作的基本内容，也是做好班主任工作的重要保证。那么如何做好班级学生的德育工作呢，我认为关键是要做好以下几个方面：一、为人师表，是班主任开展德育工作的重要基础。学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数班主任了。班主任必须处处、时时、事事，严格要求自己，因为学生的模仿能力特别强，如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。论语有云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。因此，凡要求学生做到的自己要首先做到

3、，禁止学生做的，自己首先不能违犯，要以实际行动为学生做出表率。如果我们当班主任的都不注重自己形象的塑造，失之于品德情操的修养，久而久之，就会使自己的言教在学生中失去威信，甚至使部分学生视莠为良，亦步亦趋误人子弟。例如，有一次班会课上，我看见教室地上有很多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果，我想这就是身教的力量吧。在公共汽车上，我常常给老弱病残者让座，虽说这件事

4、小之又小，但我觉得它却有着深远的意义，因为它代表的是教师的形象。如果班主任在学校教育学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生树立起榜样，试问：自己尚且做不到，又有什么理由去教育学生呢？班主任只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化，使德育工作能顺利开展。二、爱渗透德育工作的各个环节，是班主任持之以恒做好德育工作的重要保证。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为学生给你找麻烦

5、；只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义；只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋化未来，才能持之以恒做好德育工作。首先，亲其师，信其道，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。因此，老师爱学生是必要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。管要讲原则，严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育----是恨铁不成钢，是真心希望学生个

6、个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生才能更加爱老师。师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。其次，班主任这位学校里的家长，还必須要贏得学生家长的支持和协助。但也有少数家长，每次接到班主任的、邀请，都绷紧神经，戒备重重；如果你能抽出一点时间，做一次家访，给家长捎去孩子最近在校做了些什么好事----微不足道的也无妨，这样不仅能溶解家庭和学校之间的冰墙，形成教育孩子的合力收到意想不到的效果。而每到期中、期末家长会的光荣榜上多列表扬细目表，多表扬更多学生。试问，谁不盼望別人赞扬？谁会不肯亲

7、近赞扬自己的人？如果班中的多数学生都因此亲近、尊敬班主任，这样的班怎会带不好？最后，德育工作有时也要用到处罚的方法。不少人认为德育工作中只要有处罚，师生关系就必然处理不好，其实不然----只要你公平公正，罚得有分寸；只要你尊重学生，不侮辱他们的人格，学生就能感受到你的爱。当然你还必须要讲道理----不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚。学生嘴里不说，但他是会知道你的爱的，这样师生间就有了互相信任，误会减少，感情加深。由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起來，学的愉快，教的也愉快。三、德育工作贯穿整

8、个教学过程，是班主任行之有效做好德育工作的重要措施。1、营造良好的德育环境。中学生的学习、生活有很多时间是在学校里度过的，在孩子们眼里，教室就是他们的家。良好的环境促使良好班风的养成，使学生在外部影响的潜移默化的作用下积极向上。特别值得一提的是，良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高学生的德育素质。例如教室环境中可布置几张班级集体照、学生专刊、好人好事、社会公益新闻等，让学生一进教室就感受到集体的温暖和美好