语文人教版九年级上册心声.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书人教版初中语文九年级上册《心声》主讲教师：刘媛媛单位：巩义市孝义镇第一初级中学我们带着一声啼哭来到这个多姿多彩的世界，我们用好奇的眼晴打量着周围的一切，接受周围的一切，同时也希望被他人接受。我们一路走来，面对生活，面对人生，有太多的话想说，有太多的心声要表达。今天让我们一起走进课文《心声》,去听听黄蓓佳阿姨笔下的小学生李京京他有什么样的心声。导入黄蓓佳心声1、自主预习，积累“发窘、抽噎、纸捻、蜷在、恍惚、噗、棱角分明、毛毛剌剌”等词语。2、速读课文，复述故事情节。3、再读课文，探讨人物形象，理解“心声”的含义。学习目标发窘

2、（）抽噎（）纸捻（）蜷在（）恍惚（）噗（）棱角分明（）毛毛剌剌（）huǎnghūpūjiǒngniǎnquánléng预习反馈làyē中国电影协会打算拍一部反应现代儿童生活的电影，《心声》入选。筹备拍摄时间为五个月，但是怎么拍，导演还在发愁。下面,进入影片制作倒计时，让我们来帮帮他，一同来完成这部电影的制作吧！剧情整理请你帮助导演，按照时间、场景（地点）的变换，给剧本划分剧集，并分别用一句话为每一集编写一个剧目名。剧目一：（公开课前教室内）京京想读书遭拒绝剧目二：（放学回家路上小树林里）京京偷读书忆往昔剧目三：（次日放学后教室外）京京听读书提建议遭嘲

3、笑剧目四：（公开课上教室内）京京终读书情动人人物刻画剧本中采用什么样的描写方法刻画主人公李京京，并把他塑造成一个什么样的孩子？请依据剧本内容具体谈谈。提示：剧本中使用了描写方法，塑造了京京的形象。主题探究电影名字叫做《心声》，那么，李京京到底有哪些心声呢？从剧本中找出你的依据。渴望在公开课上朗读课文，宣泄自己内心的情感；渴望得到老师、同学的肯定、尊重和理解；渴望父母和谐，家庭温暖；京京的心声渴望亲情、友情。理性思考电影中还有一个人物形象——程老师，值得我们思考，剧本中虽对她着墨不多，但形象鲜明。她是一个什么样的人？你心目中的好老师是什么样子？完善剧情

4、在原剧本中，电影的结局并不完整，下面请你帮助编剧，编写结局。公开课后，大家都围了上来……敬请期待，最新大作心声我做编剧如果以《心声》为题目，让你再次创作剧本，你会选取什么样的题材，诉说什么样的心声呢？创作源于生活，灵魂源于真情。愿同学们也能在生活去做一个创作者，用文字去吐露你埋藏于心底的那片片真情，用你的真情去温暖和启发身边的众人。与你分享