坊镇新星幼儿园地震避险应急预案.doc

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1、坊镇赵家村幼儿园地震避险应急预案一、学校基本情况1、学校性质：坊镇赵家村幼儿园位于合阳县坊镇西南2公里处，是一所民办幼儿园。2、建筑物情况：校园占地面积800平方米，建筑面积为280平方米。3、师生情况：学校现有教师5名，设3个教学班，学生总数为80人。4、疏散通道：幼儿园大门和园内便于园内师生及时疏散。5、疏散场地情况：疏散场地容纳全园师生，是个安全的场地。二、组织机构1、领导机构：组长：李海艳（负责本园地震应急部署指挥工作）成员：杨冰洁宋巧玲贾鹏艳杨悦2、各班负责人：各年级班主任职责：①“地震警报”发出后，指导学生

2、进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。②“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”：园外水泥路③班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。三、地震避险责任制（一）.幼儿园地震避险领导小组组长：李海艳责任：负责幼儿园全局部署、指挥突发性地震事件的预防和处置工作。（二）领导小组下设四个小组1．指挥组：李海艳责任：及时掌握情况，并向指挥部汇报，贯彻传达指挥部的命令，组织人员按预案对现场进行果断处理，并调配人力物力，进行抢险救灾。2.现场救援组:宋巧玲杨冰莉责任：负责现场搜救和

3、救援，震后及时组织人员进入现场，对遇险人员进行搜救和救援。3．医疗救助组：杨悦责任：明确职责分工，准备医疗器械和药品，负责将伤员运送到指定安全区并进行简单救治后送往就近医院进行救治。4、核查组：贾鹏艳责任：负责震后安全撤离人员和伤员人数的核查，同时核查财产损失情况。四、地震时躲避要点1、以哨音为警号，听到第一声哨音后立即停止一切活动，将身体尽量缩成一团，迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下（旁），靠外墙的学生尽量往里靠。2、要保持镇定，切莫惊慌失措。学生就地躲避，尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。  3、在室内的学

4、生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，抱头躲到桌旁、墙角，以保护身体不被砸，尽量不要靠近窗口。  4、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。 5、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。    6、在厕所内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。  7、在室外的同学，应跑到空旷的地方，

5、要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。8、疏导用语：“小朋友，幼儿园决定疏散，请按疏散路线和顺序，撤离到疏散场地”“小朋友，不要慌乱，不要拥挤，注意脚下，防止滑到”......五、紧急疏散要点1、以哨音为警号，听到第二声哨音后，要有顺序的疏散，不得互相拥挤，更不得回跑，避免跌倒、踩踏。2、疏散过程中，行动要迅速，排队有秩序地前进，不要争先恐后、慌乱奔跑。3、疏散过程中，可以用书包、双手等护头，以防被砸伤。4、疏散途中尽可能不要穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。5、各班幼儿到达集中地后，要立即原地蹲下，保护头

6、部。等到疏散结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向指挥部报告。6、地震避险疏散示意图路线如下：大班、中班：幼儿同时从教室跑出经安全通道出大门至门前水泥路安全区。（大班宋巧玲负责，中班杨冰莉负责）小班：从教室跑出紧随大班出大门至安全区。（杨悦负责）六、保障措施：1、安置场地、疏散通道将园内无建筑的空旷地作为安置场地（楼前操场），设立“应急避难场所”。地震的疏散通道和平时的消防疏散通道一致，加以标识。保障疏散通道的畅通，对占用通道堆放的物品要彻底清除。2、通信保障对园内人员的通讯录定期更新。应急期内，园指挥部可使

7、用园内广播，若园内广播系统遭到破坏，则安排使用流动宣传车，确保信息的畅通。若通信设备不足或所有通信设备均不能使用，则安排人员通信。3、宣传、培训、演练做好新星幼儿园地震避险应急预案以及相关应急知识的宣传工作，增强全园人员的地震应急意识，提高紧急避险、自救和互救的能力。增强在园人员的应急意识、责任意识。对应急救援和管理人员定期组织培训，提高其应急技能和应急工作能力。使其熟悉新星幼儿园地震避险应急预案规定的领导小组职责，当地震事件发生时，能够自动按照预案工作。根据地震应急工作的实际情况，制定演练计划，适时在幼儿园组织下进行

8、应急预案的演练，熟悉和完善新星幼儿园地震避险应急预案。4、应急经费及物资保障根据地震应急实际需要，在新星幼儿园经费预算和物资储备中应安排地震避险应急专项资金，做好地震避险应急生活、医疗物品筹措计划，确保平时有一定的储备，用时有地方筹集。七、奖励与责任追究对地震避险应急管理工作中做出突出贡献的小组和个人要给予表彰和奖励。因领导不力，