药理学教学对大学生科研能力的影响.pdf

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1、2014年7月教育教学论坛Ju1．2O14第29期EDUCATIONTEACHINGFORUHN0．29【学生教育】药理学教学对大学生科研能力的影响唐映红，王志琪，龚永珍(湖南中医药大学药学院药理教研室，湖南长沙410208)摘要：为适应社会发展的需要，大学生科研能力的培养已成为人才培养过程中的重要环节，本文从提高大学生科研能力的角度出发，就药理学理论教学和实验教学对大学生科研能力的影响进行了探讨。关键词：药理学；教学；大学生；科研能力中图分类号：G642．0文献标志码：A文章编号：1674—9324(2014)29—02

2、38—02高等医药院校是培养高级医学和药学实用人才的重要次／分，血压90／60mmHg，昏迷，角膜反射消失，双瞳孔针尖基地，目前医药行业毕业生考研继续深造占了很大一部分大小，呼气有蒜味，多汗，流涎双肺可闻及湿I罗音，肌肉间断比例，选择就业的主要分配到各医院、医药公司、制药厂、研颤动”该病人最有可能的医疗诊断是什么?患者为什么会出究单位等，工作的具体内容可能会涉及医药研究的众多领现瞳孔缩小、多汗、流涎的症状?肌肉间断性颤动的原因是域，如：药物对疾病的干预及其干预机制、研究开发新药、对什么?有机磷农药中毒的机制是什么?有机磷农

3、药急性中毒中药有效物质基础的寻找、毒性成分及毒理机制、工艺和剂如何解救?在解救有机磷农药中使用阿托品的作用原理是型的改革对临床疗效的影响等，这就意味着相当一部分学什么?阿托品化的标志是什么?与阿托品中毒有何区别?为生今后要独立开展科研和完成研究课题。而科学研究是一什么有机磷农药轻度中毒单用阿托品，而中重度中毒时阿种创造性的活动，要完成预定的科研任务，必须具备以下能托品必须联用解磷定?这种应用病例进行讨论式学习，既可力：发现和提出问题的能力、检索文献的能力、收集资料的让学生理论联系实际，又可提高分析问题、解决问题的能能力、阅

4、读和鉴别文献资料的能力、逻辑思维和分析综合能力。这种教学方式改变了传统教学从书本到书本、从概念到力、创新能力、文字表述能力[1]。但经过长期观察证明，很多概念的注入式教学方式，不仅只是对学生“授之以鱼”，而是大学生科研能力不强，有些大学生甚至不会查阅整理资料，更注重对学生“授之以渔”。在这种教学过程中，师生之间、对于实验论文和综述写作的基本格式都不知道，更不用说学生之间可以相互沟通，相互交流，充分调动学生学习的积发现问题和解决问题了。因此，学校非常有必要通过教学来极性，提高其发现问题和解决问题的能力，提高创新意识。培养大学

5、生的科研创新能力，从而使其能适应社会发展的2．在药理学理论教学中注重学生自学能力的培养。自需要。本文拟从药理学教学出发，谈谈药理学教学对大学生学能力是指在没有教师指导的情况下自我提高学识、自我科研能力的培养。长进的能力嗍。在课堂教学中，教师的作用相当有限，教师不一、药理学理论教学对大学生科研能力的培养可能在课堂内将所有的知识都传授给学生，而只能把一些1．在药理学理论教学中采用以问题为基础的案例式、非常重要的基础性知识传递给学生，教师在课堂内所能讲讨论式教学，培养学生的创新能力药理学是研究药物与机授的内容少之又少，而当今医药

6、科学发展迅速，知识信息量体相互作用及其作用规律的。一门学科，是将基础医学和临庞大，做科学研究必须了解本学科最新的发展前沿。因此，床医学、医学和药学联系起来的一门桥梁学科。传统的教学大学生补充新知识就必须依靠自学，这样才能在走出学校模式是“教师为中心、课堂为中心、书本为中心”，在课堂上后不断的去学习，不断的增强自己的核心竞争力，所以在教以教师传授为主体，教师单向的讲授知识，学生被动接受，学中教师必须注重学生自学能力的培养。在课堂教学中，教重知识传授，忽视教学中的感受、体验和双向交流过程，学师可以指定部分内容让学生自学，在学生

7、自学之前，教师可生缺乏学习的主动性与参与性，制约了学生创造性和主动就自学内容中学生必须掌握的知识点提出一些问题，比如性的发挥。田这种“填鸭式”的教学，导致学生对知识的运用在讲授完阿托品的体内过程、药理作用、临床应用和不良反能力较差，实际动手能力不强，从而难以适应日后的实际工应后，让学生自学阿托品的合成代用品，在学生自学之前，作。因此，必须改变传统的教学模式，使学生发挥主观能动教师提出问题，比如为什么要合成阿托品的人工代用品?人性，提高学生思考和解决问题的能力。在教学中，可以采工合成的扩瞳药和阿托品相比其特点是什么?普鲁本辛

8、和用以问题为主线的教学模式，问题的抛出形式可以多种多贝那替嗪的异同点是什么等，让学生带着问题去学。在自学样嘲，譬如超前式提问、探究式提问。如在讲到抗心绞痛药物之前，教师也可以不提出问题，在学生自学完指定内容之时，开篇首先利用两、三分钟介绍诺贝尔的心脏病史，然后后，就学生所要掌握的基本知识进行提问，使学生