足球脚内侧拨球变向过人课时教案.docx

《足球脚内侧拨球变向过人课时教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、足球脚内侧拨球变向过人课时教学设计一．学习内容：足球——脚内侧拨球变向过人二．学习水平：高中一年级三．设计理念：本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，让学生在合作和对抗中快乐自主的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。四．教材与学情分析：本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的

2、一项运动。五年级学生在水平一、水平二、水平三阶段都有小足球课程，对脚内侧拨球、正脚背运球、脚内侧运球都学习过，并有一定基础，通过将脚内侧拨球和运球进行动作组合，让学生能够学会简单有效的过人动作“脚内侧拨球变向过人”，让学生在合作和对抗中快乐自主的学习。五．学习目标：1.75%的同学能将足球拨球和运球动作相结合并运用技术并能将球控制在自己的范围内，增强足球运球过人意识。2.学生能够在练习中发展灵敏、协调能力。3.能够在游戏中能够团结合作，互相鼓励，大胆尝试的精神品质。六、教学重点、难点：重点：动作连贯、控制

3、球能力，身体重心移动。难点：运球过人时与防守队员之间距离的把握。七、教法与学法：1、讲解示范法、完整法、分解法、直观法。2、游戏法、竞赛法。八.教学过程教材小足球足球脚内侧拨球变向过人授课时间1小时30分钟教学目标1.75%的同学能将足球拨球和运球动作相结合并运用技术并能将球控制在自己的范围内，增强足球运球过人意识。2.学生能够在练习中发展灵敏、协调能力。3.能够在游戏中能够团结合作，互相鼓励，大胆尝试的精神品质。教学内容足球：脚内侧拨球变向过人拓展练习：1.腹部运球2.头顶运球游戏：.喊数抱团教学重点动

4、作连贯、控制球能力，身体重心移动。教学难点运球过人时与防守队员之间距离的把握安全措施在课前加强安全意识教育，提醒学生在运球过程中进行避让，重视准备活动，针对足球课进行专项的拉伸练习，避免活动中出现拉伤，在课后进行牵拉放松练习，让学生身体状态能够更好的恢复。教学思路学生在水平一、水平二、水平三阶段都有小足球课程，对脚内侧拨球、正脚背运球、脚内侧运球都学习过，并有一定基础，通过将脚内侧拨球和运球进行动作组合，让学生能够学会简单有效的过人动作“脚内侧拨球变向过人”，让学生在合作和对抗中快乐自主的学习。程序与时间

5、内容教师教学策略学生活动与要求组织形式运动负荷时间次数强度准备部分8′1.课堂常规（1）体委整队（2）师生问好（3）安排见习2.准备活动(1)球性练习：“喊数抱团”组织与策略一：1.学生问好，检查常规，安排见习生.1.让学生自由运球，提示用学过的运球技术动作运球，在运球过程中喊出数字，让学生按数字将球运到一起靠住2.游戏中进行拉伸、体转、腹背热身活动学习与步骤一1.整队、精神饱满。2.向老师问好。1.听清游戏规则进行游戏。2.活动积极投入，认真完成。组织图示xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

6、xxxxxxxx△1′3′11低低程序与内容教师教学学生活动与组织形式运动负荷时间策略要求时间次数强度基本部分26′1.教师技能展示(1)教师展示(2)宣布本课内容2.尝试模仿练习(1)教师示范(2)学生尝试性练习3.诱导练习(1)原地脚内侧左、右拨球(2)移动中脚内侧左右拨球4.分解练习(1)原地的脚内侧拨球变向运球过人动作分解示范，要求“一拨二推”(2)学生展示(3)移动中脚内侧拨球变向运球过人动作练习(4)学生展示组织与策略二：1.邀请一名同学和自己一起展示足球技能。宣布课的内容组织与策略三：1.示

7、范“脚内侧拨球变向运球”技术动作，要求学生仔细观察，2.组织学生进行尝试性练习。3.教师进行巡回指导组织与策略四：1.组织学生进行原地脚内侧左.右拨球练习。随后增加难度进行移动中练习2.教师进行巡回指导组织与策略五：1.教师进行“脚内侧拨球变向运球”分解动作示范。告诉学生动作练习口诀：“一拨二推”并组织学生进行原地分解动作练习。2.请同学上来展示，其他同学自己观察，看看做的有什么不同的地方。并进行总结、提示纠正。3.组织学生在运球过程中练习脚内侧拨球变向运球。4.让学生左、右脚交替练习。学习与步骤二：1.

8、积极主动参与2.听清本课上课内容.学习与步骤三：1.仔细观察老师示范2.根据老师示范进行模仿练习学习与步骤四：1.按老师要求进行脚内侧左、右拨球练习。2.积极投入到练习中去。学习与步骤五：1.看清教师的动作示范和讲解。2.积极参加训练中来。3.懂得理解“一拨二推”练习口诀。4.大胆踊跃参加展示。5.在运球变向过程中要观察周围的环境。6.尝试左、右脚交替练习。组织图示1组织图示2组织图示21′1′4′8′18低低中5.分组合作练