初中语、数学习方法浅谈.doc

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1、初中语、数学习方法浅谈摘要学习是一门科学，探寻规律及其学习主体获得过程中的方法,掌握和运用其规律，不仅是现代课程论、教学论的耍求，而且是广大学生科学学习、终身学习的迫切需要。总结归纳初中新课程一般学习方法，探讨普通高中新课程各学科学习的具体方法及其学科特点差异，从而实现“授人以渔”，不断提高学习主体在学习获得过程中的学习水平、能力水平和思维水平。关键词初中新课程学习方法中图分类号：G434文献标识码：A学习是一门科学，有它自身的规律，按规律办事，就能取得事半功倍的学习效果，因此，研究学习方法、探讨学习规律已经成为广大学生科学学习的迫切需要。通过测验和调查发

2、现，初中学生的学习效果与其学习习惯和学习方法有着密切的关系。1初中语文学习方法1.1积累和整合积累记忆：平时依据课本，查阅字典、词典，逐步背诵语音、文字、词语、成语、文学常识、名句名篇、文言实词和虚词，作者写作背景、重点句式、词类用法、一字多义等；整理归纳：通过整理笔记、分类归纳、按序归纳等方法对知识内容进行归纳，在此基础上总结规律。1.2感悟和思考诵读、大声朗读课木及课外优美的作品；重视阅读感受和体验，不要只记老师的分析讲解，要注重口己的感受体验，对作品的思想倾向能联系文化背景作出自己的评价，对作品感人的情境和形象说出自己的体验；学会提出问题、思考问题，

3、或从内容和表达上提出问题，或者从观点和材料之间发现问题；学会合作共同解决问题。对自己发现的问题，如果自己思考解决不了，可以向老师请教，与老师探讨，还可以与同学交流、争辩，求得问题的解决。1・3应用和拓展应用包括口语表达和书面表达。说话训练：上课答问、讨论、复述、口头作文，课后积极参加演讲、故事会等活动；写作训练：生活是作文的源泉，关注社会、观察生活，做有心人，记住生活中所有触动和感兴趣的人和事，多思考社会热点问题，积累写作素材，并通过铺叙美好的亲情和友谊，描摹美丽的景物和感人的场面，热爱有品位的文化艺术，省察价值取向、道徳情操，历练人生观念、思想方法，了解

4、前沿科学技术的发展，展望预测美好的未来等积淀写作素材，通过蕴含亲情、友情、师牛•情、乡土情、爱国情等进行情感积淀，通过阅读课本名著、经典名著、名人传记、文化散文、鲜活时文、名言名句、睿智心语，观看影视大片等进行文化积淀，通过学习哲学常识中联系的观点、发展的观点、辩证观点等进行理论积淀；在此基础上勤于练习，在写日记、作文中，通过审文体、审题意和行文要求等达到审题立意准确、追求深刻，通过改装名作、嫁接术语、援引佳句、妙用修辞等做到拟题立足醒目、追求夺目，通过在朴索叙述中融进丰厚底蕴、在行文诗篇中输入情感血液、在遣词造句中加大思情容量、在理性思辨中高扬人文精神、

5、在形象描述中飘逸诗情画意、在平实对白中闪烁哲理光华、在名著化用中浸透书卷气息、在连词缀句中尽展修辞魅力做到表达立足通畅、追求文采。1・4实践和创新在生活实践屮创新，在个人言语活动屮创新语言，要积极思考，敏锐的发现问题，尝试创作，写调查报告、通讯、相声、小论文、小小说、小诗歌、小戏剧、小散文、小童话、小评论。语文的外延与生活相等，语文的学习不应局限于课本之中，要注重跨领域学习，广泛涉猎，促进学生的人文素养和科学素养共同提高。2初屮数学学习方法2.1认真学好数学概念课前口学，不求甚解；注意听讲，重视概念的引出，公式的推导和概念的辨析等三个环节；注意精读课本，学

6、会点、批、划、问。2・2重视数学例题的学习掌握例题的目的性和典型性，进行“尝试错误性”例题阅读；掌握例题的延伸线和综合性，挖掘一题多解，重视解法择优和多解求源。2.3掌握数学解题技能的方法策略性方法：化生疏为熟悉，化复杂为简单，化一般为特殊，化整体为局部，化数式为图形，化运动为静止，化无限为有限，化正面为反面；操作性方法：基本量法、变换法、辅助元素法、对称方法、反证法、数学归纳法。2.4提咼研究图形的能力准备画图：熟悉儿何术语，学会看图说话，读题画图；观察想象：观察基本图形，掌握基本图形的特征和性质，分解复杂图形，观察图形间的联系，要看出由图形演变所带来的

7、条件和结论的变化；恰当处理图形：引用教材中常见的辅助线，抓住特征引辅助线，如给中点证线段，常常耍引平行线，重视典型辅助线，如找出图形的对称轴。2.5平时多练习由易到难，重视审题；抓住典型题，反复练习，总结解题规律，把同类题融会贯通起來；记录错题，认真改止，并且隔一段时间后将作业和试卷中做错的题再做一遍；尝试自制立体儿何模型；根据实际生活的需要，尝试开展数学建模的探究活动；经常与同学交流解题心得，相互启发。2.6应试答题要静心先易后难，注意回顾检查，基础题力争做一题对一题，确保基础题一分不丢；大胆尝试，力争难题得分破零。