古诗二首-教学设计及教学反思.doc

《古诗二首-教学设计及教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、8.古诗二首课题古诗二首课型新授课设计说明《语文课程标准》对低年级古诗阅读提出了明确的要求：展开想象，获得初步的美感体验。《古诗二首》蕴含了诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神和诗人李白对祖国大好河山的热爱之情。由此，本导学案重点在于在朗读中，让学生理解诗句意思，体会诗人情感。学前准备1•制作多媒体课件。（教师）2•预习二首古诗，试着理解诗意，查阅相关资料。（学生）课时安排2课吋教学过程第一课时学习目标1•指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《登鹳雀楼》。2•体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。3•在理解古诗意思的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道

2、理。4•学习诗人奋发向上、积极进取的精神。学习畫点理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。学前准备1•制作多媒体课件。（教师）2.积累描写祖国壮丽景色的古诗；预习《登鹳雀楼》，试着理解诗意，查阅相关资料。（学生）教学环节一、图片话题，导入新课。(用时：5分钟)1.提问：我国古代四大名楼有：鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁。同学们会背关于它们的古诗吗？2.播放幻灯片，展示鹳雀楼的图片，简介鹳雀楼。1•思考问题，冋忆学过的古诗内容，回答提问。2•听老师讲解，了解鹳雀楼。1.填空。(1)王之涣是代诗人。(2)鹳雀楼旧址在省。二、初读古诗，整体感知。(用时：帖分钟)1•借助

3、T具书，读准生字字音。2.自由朗读古诗，注意断句，并结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。3.启发和鼓励学生用查字典和联系上下文的方法，解释字的意义。有不懂的字词可以提问，老师在幻灯片中标出。4•小组讨论，让学生在理解字义的基础上，用自己的话说一说诗句的意思，1・认读生字词。2•自由读古诗，自主尝试解释诗句意思。3.小组讨论诗句的意思，达成共识。全班交流、展示结果。2•给下列生字选择正确的读音，打y楼(16unou)依(yiyl)尽(jinjing)欲(yuyu)并与大家交流讨论结果。1.再次自由读古诗，读后思考：诗人登上鹳雀楼看到三、精读诗句，悟意明理。（用

4、时:10分钟）理解重要字词的含义。了什么？看到眼前的景象，诗人想到了什么？2•质疑、解疑，3.说说“欲穷千1.自由读古诗，小组讨论问题。2.在老师的指导下，准确理解诗句意思。3.思考诗句蕴含的道理。3.字词意思我知道。白口：依：欲：千里目：里目，更上一层楼”蕴含了什么道理。U!品读，尝试背诵。（用时：5分钟）1.启发学生思考：诗人的观察点在哪里？鹳雀楼、夕阳、山峰、黄河分别应在什么方位？2.看图想象诗人看到的景象。3•讨论：诗人登高观景时的心情、神情、动作会是什么样子？容,置,容,情。诗。1.根据诗文内思考诗人所处的位想象诗人看到的内揣摩诗人当时的心2•朗读、背诵

5、古4.默写古诗。登鹳雀楼4.有感情地朗读、背诵古诗。O五、总结全文，升华情感。(用时：5分钟)1.请同学说说这首诗表达的思想感情。2•小结：这首诗写的是诗人登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法，描绘了祖国雄伟壮丽的山河。1.思考诗人想通过这首诗表达的思想感情。2.产生对祖国壮丽河山的热爱之情。5.根据诗意说出诗句。(1)滔滔的黄河水向大海流去。(2)耍想看到很远很远的地方。教学反思我在教学时，充分体现以学生为主体，让他们运用已有的读新课文的方法来初读古诗，读准字音，读通句子，从而进一步培养了学生的口学能力和在学习中互相合作的精神。在检查自读情况时,我先检查生字,再由生

6、字连词。对于学生容易读错的字词，我进行重点指导、纠正。第二课时学习目标1•指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《望庐山瀑布》。2•感受古诗的意境美、语言美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力。3•使学生认识祖国的壮丽河山、灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感。学习重点抓住重点词句，通过剖析诗句，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗文的意境。学前准备1•制作多媒体课件。（教师）2•预习《望庐山瀑布》，查阅相关资料。（学生）教学环节—、音像点播，情境导入。（用时：5分钟）1.播放各种瀑布的景象。2.交流：欣赏后你有什么感受？3.听古诗网络录音范读。简介诗人

7、背景。1•欣赏瀑布美景，交流观后感。2•听古诗范读，了解诗人背景。二、指导识记，书写生字。（用时：帖分钟）1.自由读古诗。比比谁能读得字字准确、清楚响亮，读出节奏。课件出示生字词。2.指导书写生字。1.自由读古诗，认读生字词。2.观察老师范写，注意生字书写。6•看拼音，写词语。lushanshanchuan()()三、解释诗意，体会意境。（用时：帖分钟）1.解释重点词语的意思，小组讨论整个诗句的意思，全班交流。2.根据诗句意1.小组讨论诗句意思。2.根据诗文内容，想象作者看到的内容，体会作者当时的情感。7.我会解释诗句。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。,,0思景情

8、结拓在:5