人员培训与发展_(可排版).doc

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1、人员培训与发展变化屮的公司经营环境??经济的持续收缩??多行业下沉趋势明显??领域内竞争加剧??价值链延伸??利润区快速漂移公司业务策略的转变向内关注提升经营素质快速调整牛存而后图发展赢得雇员的献身精神是成功的人力资源T?理的基石人力资源管理是每一位管理者的职责，而不仅仅是人力资源管理部门的事情建立人高于一切的价值观人员招聘人员配置人员发展绩效评估与报酬组织岗位设计个人发展计划重点培养人才生涯计划培训人员发展人员培训与发展人力资源管理与开发的重点，人力资源管理的其它方面都是以发展作为ri的來设计的。只有建立了完善的培训与发展体系，才能真正推动其它各个环节的落实

2、，全面推动公司业务在现实与未来的开展提纲概述培训的价值：如何看待和理解培训计划的获得：业务规划个人发展计划重点培养人才生涯计划员工培训培训的价值：如何看待和理解培训公司人员发展计划的制订要紧紧围绕公司长期发展FI标找出人力资源的现实状况和需求状况之间的差距，同时也要考虑人力资源的储备人员发展规划流程公司长期发展H标期望人力资源需求分析人员数量需求人员素质需求现实现有人力资源评估现有人员数量现有人员质量差距管理系列专业系列支公司负责人分公司部门经理室主任管理人员储备电脑人员财务人员核保核赔人员稽核人员专业人员储备公司人员发展规划计划的获得：业务规划主要人力资源系

3、统改动一人员发展现在状况人才没有被特别培养，提升也必须按“行政系能只靠领导个人选择，缺乏计划业务发,多属“救火式”的发设立专业系列生专业人才导、辅导、专业及管理培训大纲，按计划的重要性发展课各领导、干部应尽责任为下属订下发展计划，协助下属发展潜力，挑选人才及提供特别培养或生涯计划；公司培训应［更具计划性，以发展平安所需技能人员发展个人发展计划衡量技能*/能力工作转换*培训指导/辅导生涯计划重点培养*人才岗位后备计划*指导人和员工本人制定个人发展计划明确发展方向年屮、年终评估衡量每位干部/员工能力/技能针对员工需求所设计的培训，让员工获得更多专业/管理旬识干部工

4、作轮换，让他们获得不同的工作经验生涯计划让专业员工了解进一步的发展方向，同吋可保留人才指导/辅导进一步指明发展方向和提供反馈重点培养人才，为各级人才提供特殊提拨渠道岗位后备计划加强对关键职位管理，进一步促进人员发展*在其它章节讨论个人发展计划个人发展计划流程最后考核报告（续）发展需要P3最后考核报告（续）归fcrd中rf±f友展而妥P2个人发展计划由指导人根据多方面评估和反馈作出相关管理委员会讨论指导人撰写书面报告Typeyourtexthere资料搜集自我总结提出被评估人做年年终自我总结指导人/直接领导汇报进行评估并提议奖罚指导人/直接领导提议发展需要领导层

5、了解个人发展意愿及各项优、缺点，综合讨论后定下发展方向指导人/领导将综合意见与被指导员工反映，并进行讨论最后评估报告（续）发展盂要pi形成个人发展计划个人发展计划B类干部评估报告总结：优点缺点绩效评估：能力评估：工作态度评估：B类干部个人发展执行情况A类干部人爭部指导人委员会指导人干部理委员会个人发展计划具体方案，改进项H完成吋间完成质量需要参加培训项n完成吋间宀兀成质ill举例说明个人发展计划形成后，被评估人根据发展计划拟定行动方案，实施过程屮应与指导人保持阶段性沟通个人发展计划实施流程个人发展计划拟定行动方案实施跟踪反馈年(屮)终总结根据个人发展计划，拟定

6、月f采取措施及时间表实施过程屮被评估人应与指导人保持阶段性沟通，并总结实施效果找出预期效果与实际效果落差，及吋调整行动方案被评估人根据个人发展得失做总结，并提交指导人重点培养人才重点J.'i养人才系统对占八、、培养人才提供“总经理经验干部轮换a部门经理经验”干部轮换提供两倍培训吋间安排二级的干部作辅导根据具体情况发给长期股权要求重I1!八、、培养人才保持优秀表现发挥领导才能积极学习努力发展首先决疋哪止匕■・是平安的重I1!八、、需要用严谨的方法和审批程序发掘人用科学的方法分析人选决疋最周期性地对重点J.'i养人才作系统进・一步i攻进;系统分析人才资历发掘人才决

7、疋重点培养人才的需要价值定位运作流程系统回顾分析重lfl八、、培养人才的价值疋位内容才后入选人名单分析，找出落差，并奖励/表彰表扬薪金发展机会升迁机会培训/培养辅导/指导工作性质/环境有激励性的工作H的明确的工作企业文化所属性同事们的质■冃领导关心工作压力工作时间出领导才发展机理经验”的干部转换安排“部门经理经验”的干工作表现加一些由己选择的培训理硕士夜校培训至少高培养人才二级的干部作为指年至少重点、培养人才进行二次个人发展导/辅导据具体情期股权（实行后执行）金/奖金部统筹公司的市场上要的人才什麼级别？什麼标准？用什嗾流程？是不是一些特殊的职能？占员工/干部比

8、例？衡量所拥有的人才衡量可能流失的人才