人员培训课程实习指导书_(可排版).doc

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1、人员培训课程实习指导书实习目的在当今社会，人力资源是第一资源，代表着核心竞争力。人才是立国之本,社会发展需要人才，但人才不可能自然造就，需要不断的培养。作为人才培养和人力资源开发的重要途径之一的职业培训，其重要性越来越为世界各国各类型企业所认识。特别是在日趋激烈的市场竞争时代，人员培训已经成为现代企业发展的一项重要工作。因此，培养和造就一批懂得人员培训基本理论知识，掌握人员培训方法和技巧，熟悉人员培训实务，锐意开拓进取，乐意为企业人力资源管理与开发页献力量的专门人才意义重大且紧迫。人员培训是一门实践性很强的课程，必须在系统的理论学习基础上，到企业实地实习教学，才能让学生真

2、正了解和掌握人员培训的实际操作、方法方式和内容。开设人员培训课程实习的目的在于，通过形式多样的课程实习，增强学生理论联系实际能力，培养学生独立思考和解决问题的能力，同时在实践中巩固所学理论知识，达到内化吸收、融会贯通乃至创新发展的目的。实习内容实习内容以人员培训课程教学大纲为总依据，综合运用所学专业理论知识,深入企业和专业培训机构，就现阶段我国企业人员培训领域中的相关问题展开专题调研。具体实习内容与进度安排如下表所示：序号实习要求时间安排实习地点通过到有关企业人力资源部或培训部实习，了解企业人员培训的实际操作程序、特点及内容。1周人力资源部或培训部2通过到有关企业培训基地

3、实习，了解企业人员集训的实际运作、特点及功能。1周培训基地3通过到有关专业培训机构实习，了解专业培训机构的实际运作、特点及发展方•向。1周培训机构实习要求1、实习时间本课程实习安排在人力资源管理专业学业计划的第6学期进行。在第6学期内，学生在完成人员培训课程的理论学习的同时，利用课余时间进行本课程实习，实习全程为3周，1学分。2、实习地点本课程实习在满足调查实习需要的前提下，遵循就近原则和方便原则，尽可能选择福州市区内的企业和专业培训机构开展课程实习。3、实习组织课程实习贯彻以基本理论的活学活用和学生独立操作能力培养的原则，深化对所学理论知识的理解与掌握，增强学生理论联系

4、实际能力、独立思考和解决问题的能力、团队协作意识等。为此，本实习拟以小组为单位，以实地实习形式进行。课程实习以小组为单位进行。小组的选择与产生以学生自由组合为主，指导老师统筹为辅。每组3.5个人为宜，并设立小组长一名，负责本小组实习全过程的组织以及与指导老师、院系领导的沟通。每个实习小组在老师的指导下，独立完成本组实习计划的制定、实习主题的选定、调查问卷的设计、实地调查与参观、数据的分析与处理、实习报告的撰写、实习情况的汇报与交流等任务。实习考核课程实习结束后，每个小组应提交实习计划1份和实习报告1份（按要求装订成册上交指导老师）。实习计划、实习报告由指导老师进行评阅。实

5、习表现占30%,实习报告占70%o凡实习成绩不及格者，不能取得学分，须重修及格后方能毕业。相关附件共有7个附件：1、课程实习计划书2、实习报告正文3、实习报-告封面4、指导教师评阅表5、课程实习成绩评定表6、实习计划书和实习报告格式要求7、每人应提交的材料附件1：人员培训课程实习计划书一、实习主题二、实习目的三、实习安排（-）实习时间（-）实习地点（三）实习方法（三）实习内容（四）实习小组成员及工作安排四、注意事项五、备注（使用调查问卷或访谈提纲须附上）关于***的实习报告（题目）一、刖舌介绍实习的目的、意义，实践单位或部门的概况及发展情况等内容。二、实习内容先介绍实习的

6、时间、内容、地点、方法等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实习内容以及理论知识在实习过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容基础上，对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述。三、实习数据分析运用专业理论知识对实习中所得到的数据进行分析，重点分析对•实习中发现的问题，此部分是实习报告中的重要内容。四、结论与建议在分析与推理的基础上得出结论，并进行相关思考或者提出解决问题的对策、建议等。五、实习体会对实习效果进行自我评价，着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题，逐一汇报。总结或体会的最后部分，应针对实习中发现的自身不足之处，简要

7、地提出今后学习，锻炼的努力方向。附件3：福建农林大学东方学院本科课程实习报告系别专业年级学生姓名学号管理系人力资源管理2006级张三李四051505003051505004实习报告题目关于*************I的实习才艮告人员培训1学分实习课程名称课程实习学分课程实习地点林建鸿指导教师教务办制表附件4：指导教师评阅表题目成绩指导教师（签名）:人员培训课程实习成绩评定表评定内容评定指标评分权值评定成绩实习表现认真遵守学校的有关规定；尊敬师长、领导，团结同学；认真完成实习任务；实习表现好。30%实习报告按时完成实习报告；实习