北师大数学七年级下册同步练习：5.4《利用轴对称进行设计》1.doc

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1、《利用轴对称进行设计》同步练习基础层次的解答题　　1．作出下图关于直线的轴对称图形。　　2．补全下列图形，使它成为轴对称图案。　　3．请画出下列各图的对称轴，说说你是怎样画出来的，你可以用什么方法验证一下你找的对称轴是否正确。　　4．如图，直线是一个轴对称图形的对称轴，你能猜出这些图案的形状吗？请画出这些图案的另一半，并验证你的猜想。　　5．在图中画出所给图形关于直线的对称图形。　　6．在黑板上钉着20枚钉子，相邻两个钉子间的距离（指上下左右）等于1cm，请从1号钉子开始到2号钉子为止绷上一根19cm长的线，使得这根线经过所有的钉子

2、。　　7．如图是轴对称图形，它有多少条对称轴？　　参考答案　　1，2，3，4，5略　　6．　　7．4综合训练层次的解答题　　1．根据下列语句，用三角板、圆规或直尺作图，不要求写作法：　　（1）过点C作直线；　　（2）作的高CD；　　（3）以CD所在直线为对称轴，作与关于直线CD对称的，并说明完成后的图形可能代表什么含义。　　2．为了提高学生的“合作意识”，班长为班级“学习专栏”设计了报头图案，并用文字说明了图案的含义，如图，请你用最基本的几何图形（如直线、射线、线段、角、三角形、四边形、多边形、圆、弧等）中若干个，自己设计一个报头图

3、案，并简要说明图案的含义。　　3．如图，草原上有两个居民点，是一条公路，是一条河流．一汽车从P出发，把一批参加社会实践活动的学生送到公路上，再到河边去加水，最后回到Q．问：怎样安排两个停靠点R，S，可使行驶的路程最短？　　参考答案　　1，2落　　3．如图。