2018秋河南人教部编版七年级语文上册练习:4 古代诗歌四首.doc

2018秋河南人教部编版七年级语文上册练习:4 古代诗歌四首.doc

ID:51892218

大小:71.50 KB

页数:3页

时间:2020-03-18

2018秋河南人教部编版七年级语文上册练习:4  古代诗歌四首.doc_第1页
2018秋河南人教部编版七年级语文上册练习:4  古代诗歌四首.doc_第2页
2018秋河南人教部编版七年级语文上册练习:4  古代诗歌四首.doc_第3页
资源描述:

《2018秋河南人教部编版七年级语文上册练习:4 古代诗歌四首.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、4 古代诗歌四首观沧海 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄01  积累与运用[来源:gkstk.Com]1.给下列加点字注音。碣石(jié)     澹澹(dàn) 竦峙(sǒngzhì)萧瑟(sè)2.解释下列句中加点的词语。(1)东临碣石    临:到达,登上(2)水何澹澹澹澹:水波荡漾的样子(3)山岛竦峙竦峙:耸立(4)幸甚至哉至:达到极点(5)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 左迁:降职(6)杨花落尽子规啼杨花:柳絮[来源:gkstk.Com]3.文学常识填空。(1)曹操,字孟德,沛国谯县人,东汉末(朝代)政治家、军事家、诗人。代表诗歌有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。(2)李

2、白,字太白,号青莲居士,唐代(朝代)浪漫主义诗人,出生于西域,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。我们学过的他的诗作有《望庐山瀑布》《早发白帝城》等。(3)王昌龄,字少伯,京兆长安(今陕西西安)人,唐代(朝代)著名边塞(诗派)诗人。4.理解型默写。(1)《观沧海》中总写景物的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。写草木景色的句子是:树木丛生,百草丰茂。写诗人想象的句子是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情,蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。通过丰富

3、的想象,表达对朋友深切关心的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。02  课内精读(一)阅读《观沧海》,完成后面题目。5.如何理解“东临碣石,以观沧海”两句?“东临碣石,以观沧海”,开篇点题,交代了观察的方位以及观察的对象,这两句虽然没有直接写到人,但我们仿佛看到了作者登山望海时的那种勃勃英姿。“观”字统领全篇,是全诗的线索,下文由“观”字展开,写登山所见。6.诗中哪些诗句是写现实之景?哪些诗句是想象之景?这首诗的第3-8句描写海面与山岛上的景物,是现实中诗人看到的景象,是实写。第9-12句表现大海吞吐日月星辰的气概,是诗人想象之景,是虚写。[来源:学优高考网gkstk](二)

4、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,完成后面题目。7.下列对这首诗的理解不正确的一项是(B)A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。B.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。D.诗歌想象奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格。[来源:学优高考网](解析:B.首句渲染了无限悲凉感伤的气氛。)8.诗歌后两句语言凝练,内涵丰富,你从中读出了哪几层意思?①诗人只能把自己的愁思托付给明月;②诗人和朋友可以同时看到高照的明月;③希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。03  拓展阅读龟虽寿曹 操神龟虽寿,犹

5、有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。9.诗中的“神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰”运用了比兴手法。“烈士”指能建功立业的人。(2分)10.赏析“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”四句。(2分)这四句诗运用比喻的修辞手法,曹操以“老骥”自比(1分),表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度(1分)。次北固山下 天净沙·秋思01  积累与运用1.用“/”给下列诗句划分朗读节奏。(每句划一处)(1)潮平/两岸阔(2)江春/入旧年 (3)断肠人/在天涯2.解释下列句中加点的词。

6、(1)次北固山下  次:停宿(2)客路青山外  客路:旅人前行的路(3)秋思     思:思绪3.填空。(1)马致远,号东篱,大都人,元代(朝代)戏曲作家、散曲家。“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。(2)《次北固山下》中在描写景物、节令之中,蕴含一种自然理趣,给人以积极向上的精神力量的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。(3)《天净沙·秋思》中描写毫无生气的景物,表现深秋傍晚典型景象的句子是:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。表现游子漂泊无依的悲苦之情的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。02  课内精读(一)阅读《次北固山下》,完成后面题目。4.人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙,请

7、你说说妙在哪里。【详见本课“学法点津”】【示例】“悬”是指笔直地高挂的样子,诗人以小景船帆呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。5.简要说说“乡书何处达?归雁洛阳边”这两句在全诗中的作用。“乡书何处达?归雁洛阳边”既承接上联的“残夜”“旧年”,又照应首联的“客路”,写诗人在眼前景物的触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳,表达了作者的思乡之情。(二)阅读《天净沙·秋思》,完成后面题目。6.本曲前三句列出了哪些景物?分别渲染了怎样的氛围?本曲前三句列出了枯藤、老树、昏鸦

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。