健健康领域教学活动设计.doc

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1、大班健康《噪音与乐音》——商洛市幼儿园李丹华活动背景:幼儿在日常生活中,常常会发出一些噪声,如:大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在,教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解噪声的危害,并共同来参与环保活动,使环境意识深入幼儿的心田。活动目标:1、通过故事,让幼儿理解噪音和乐音。2、感受噪声和乐音并会区别

2、,知道噪声的危害。3、产生创造安静环境的欲望,培养幼儿初步的环保意识。活动准备:1、故事《动物城里的百货商店》flash。2、各种声音(包括噪音和乐音)3、水彩笔、各种形状的卡纸(三角形、圆形、正方形)。活动过程:一、欣赏故事,引出主题。1.让幼儿分段欣赏故事“动物城里的百货商店”。2.根据故事内容提问,幼儿理解故事内容并回答问题,在此基础上引出噪音和乐音。3小结：周围世界有许多声音，有些声音很好听，这种声音叫“乐音”，还有的声音很难听，这种声音叫“噪音二、区别噪音和乐音。1.在生活中,你们听到过什么样的声音是噪

3、音?什么样的声音是乐音?2.放录音,请幼儿说说哪种是噪音,哪种是乐音。3.放录音,请幼儿用身体动作或表情等来表示噪音和乐音。三、了解噪音的危害。1.你们喜欢噪音还是乐音?为什么不喜欢噪音?噪音有什么危害呢?（乐音听了心里很舒服,噪音听了心里很难受,对身体有害：头疼、心情烦躁、听力下降、失眠、影响健康）2.我们听到噪音该怎样保护自己呢?四、创设安静的环境。1.产生减少噪音的意识,激发他们制作有关减少噪音标志的欲望。2.幼儿制作减少噪音的标志。3.展示交流。4.教师小结。今天，小朋友知道了好听的声音是乐音，难听的声音

4、是噪音，今后，我们要保护自己的耳朵，不要听噪音，自己更不能发出噪音。活动延伸:1.幼儿把设计的标志贴到需要安静的地方。2.幼儿尝试为其它区域设计一些标记。