七上语文导学案（用）.doc

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1、人教版七年级语文（上册）导学案铜仁市第五中学2014年8月1、散步编写：费小琳审批：七年级备课组1、给加点字注音或根据拼音填汉字①霎（）时②chāi()散③委qū()④水波línlín()()⑤各得qí()所2、整体感知记叙文六要素：（）（）（）（）（）（）散步的时间散步的地点散步的人物散步的原因散步的经过散步的结果一、课堂学习。1、思考下列问题并回答：（1）“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。”陪老人散步是一件辛苦的事情，因为老人走路很慢，走不了几步又要停下来歇息。既然

2、母亲自己不愿去散步，让她留在家中，自己去散步似乎并不过分，“我”却还要劝母亲去散步，说明“我”是一个怎样的人？（2）第3段“我的母亲又熬过了一个严冬”，“熬”字有什么作用？(3)在散步过程中发生了“分歧”，“分歧”指的是什么？（4）“我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出。”“我”要的是哪“两全”呢？（5）面对分歧，“我”的解决办法是什么？处理事情的原则是什么？最后是怎样解决的？（6）“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。······但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整

3、个世界。”说说你对这段话的理解，并与同学交流。2、写作手法探究。（7）第二段用了怎样的叙述顺序？有什么作用？（8）这篇文章用了“以小见大”的表现手法，结合课文，说说你的理解。一、学后记。（一）课文主旨：（二）写作手法：三、课后练习。1、给加点字注音或根据拼音填汉字①霎（）时②chāi()散③委qū()④水波línlín()⑤各得qí()所2、阅读回答：1.“我”为什么在餐桌上沉默不语，处境尴尬？2.第4段“没有比明白这一点更痛苦的了”，“这一点”具体指什么？3.第5段截取了两个生活的细节，请分别概括出来。4.“我"与父亲有隔

4、阂的原因是什么?5.文章结尾说:"我后半辈子所做的一切，只为了实现这小小的夙愿。","这小小的夙愿"是指什么?你认为作者这样做值得吗？2、秋天的怀念 第一课时一．学习目标：1．学会本课生字新词，理解课文内容；2．学会梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，潜心含义，提高阅读能力。3．有感情地朗读课文，体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。二．重点：读懂课文内容，领会朴实的语句中蕴含着丰富情感，学会抓住细节描写感悟平常的母爱。难点：领会句子的深刻含义。三．学法指导：通过查资料，查字典，联系上下文理解词语，自主积

5、累词语。抓住“神态、语言和动作”等细节描写，多读多悟。四．问题导引：秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文------《秋天的怀念》。五．自主学习：资料整合：作者信息史铁生（1951-----2010），1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫，转回京。1971-1981在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创

6、作，后为北京作家协会合同制作家。1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星空》荣获全国优秀短篇小说奖。1996年11月，史铁生的短篇小说《老屋子记》获得浙江《东海》文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖（五万元）。人们评价他的作品“怀旧但不感伤，冲淡悠远，充满寓意。”1997年当选北京市作协副主席。因脑溢血故于2010年12月31日。背景回放  《秋天的怀念》，短篇散文，中国当代著名作家史铁生著。选自《史铁生散文自选集》。《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，

7、对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。痛苦是创作的源泉，史铁生是用生命在写作，用他的生命体验，写下他对母亲的忏悔和感恩，写下对人生、死亡的思考。比起那些无病呻吟，矫揉造作的作品，史铁生的文章更具有打动人心的力量。没有生命体验的人，没有经历过疾病痛苦的人，没有经历过生死考验的人，永远无法写出这样真挚的作品。 设问导学：1．看拼音写词语：tānhuàn()mǐnɡǎn（）xǐchūwànɡwài（）chuídǎ（）qiáocuì（）zhěnɡxiǔ（）dànyǎ()2．读句子回答问题：（1）我的回答已经让她喜出望

8、外，“好吧，就明天。”“喜出望外”是什么意思？母亲为什么会喜出望外？（2）可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。我没想到她已经病成这样。病成什么样了？“我”为什么会没想到？3．既然是秋天的怀念，那么作者在秋天怀念的是谁？为什么要在秋天怀念？为什么要怀念？4．看了文章，你觉得那是怎样一个