三年级科学下册教学设计（科教版）

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1、三年级科学下册教学设计（科教版）龙凤区第五小学教师教学设计编写者执教者执教时间4月4日星期一版本科教版学科科学册数三年级下册单元第二单元动物题1、蚕卵里孵出的新生命时教学目标　　　科学概念　　　1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。　　　过程与方法　　　1、了解饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。　　　情感态度价值观　　　1、培养饲养、观察动物的兴趣。教学重点观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。教学难点观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。教学准备　　　分组实验器材:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。　　　教师演示器材:蚕卵、放大镜、介绍养蚕方法的图片或。教学板块教与

2、学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一时　　　1、观察蚕卵　　　（1）让我们观察蚕　　　A、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状B、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下。　　　（2）仔细观察，还有什么发现？　　　2、从卵里出的小生命（看）　　　（1）小蚕什么时候从卵里出，小蚕是怎样从卵里出的，出以后会干什么?（让学生预测一下，目的激发学生继续观察的兴趣。）　　　（2）小蚕就要出了，我们要为它准备什么呢?（学生分组讨论）　　　（3）为什么要在盒盖上扎小孔呢？　　　一是指导学生为小蚕准备好家（这个活动的重点是为蚕的出生做准备。　　　二是外观察蚕卵的变化;（指导学生

3、后继续观察蚕卵的变化。具体说观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。）要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条有关。活动的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条，即需要一定的温度。　　　三是指导学习观察和记录的方法。　　　指导学生阅读养蚕窍门　　　教师小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条的，我们要满足它的生活条，它才会生长得好。板书设计蚕卵里孵出的新生命颜色观察蚕卵大小　　　　　　　　　　形状教后随记　　　　这类的只能利用教学和标本了，感觉效果一般，但学生通过观察图片了解了蚕的卵是什么形状的，大小，颜色等。在资料里知道了蚕的很多知识。不足是我们

4、北方学习这样的应该不是重点。　　　　　　　　　　　　　　　　龙凤区第五小学教师教学设计编写者执教者执教时间4月11日星期一版本科教版学科科学册数三年级下册单元第二单元题2、蚕的生长变化时教学目标　　　科学概念　　　1、蚕的生长情况和环境条密切相关。　　　过程与方法　　　1、对蚕的生长变化进行预测。　　　情感态度价值观　　　1、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。教学重点了解蚕吐丝结茧现象教学难点了解蚕吐生长发育情况教学准备　　　教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一时　　　

5、二、学习新　　　1、交流蚕的生长变化　　　关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化，（活动的目的提高对养蚕的兴趣。）　　　2、观察蚕的外形和行为　　　（1）蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行?蚕是怎样吃桑叶的等。　　　（2）讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。　　　3、蚕还会长成什么样　　　预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。（教学的要点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。）板书

6、设计　　　　　　　　　2蚕的生长变化　　　吃食情况　　　　　　排便情况　　　　　　　活动情况教后随记　　　　　学习本内容知道了蚕的生长变化，感觉很有意思，虽然我们北方不能养蚕，但是孩子多这些知识很感兴趣，知道蚕吃什么，怎样活动和蚕的生长过程。不足是学生不能亲自观察和饲养蚕，只能在上观察。　　　　　　龙凤区第五小学教师教学设计编写者执教者执教时间4月14日星期四版本科教版学科科学册数三年级下册单元第二单元动物题4、蛹变成了什么时教学目标　　　科学概念　　　1、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。　　　过程与方法　　　1、在观察比较中认识昆虫的外部

7、特征。　　　情感态度价值观　　　1、领悟到生命的神奇。2、进一步培养观察动物的兴趣。教学重点“观察蚕蛾的形态特征和行为”是本的重点。教学难点　　　“比较蛹和蚕蛾的形态，”是本的难点。教学准备蚕蛾标本教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一时　　　一、导入新　　　二、学习新　　　1、交流我们的新发现　　　2、观察蚕蛾的形态特征和行为（看）　　　（1）先观察蚕蛾的行为，再观察蚕蛾的形态特征。观察各部分是怎样的，有什么器官。　　　（2）怎样观察蚕蛾的行为?　　　（3）对比观察蚕蛾与蚕蛹的活动，　　　（4）如