立足科学课堂、培养学生的创新能力的研究.doc

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1、立足科学课堂、培养学生的创新能力的研究“创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。”屮央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针以提高国民素质为根本宗旨以培养学生的创新精神和实践能力为重点造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”创新已成为近年来我国教育改革的一大主题。新课程改革后、《科学课》坚决摒弃了过去“重结论轻过程”的课堂教学更加注重学生探究学习的过程更加注重学生能力的发展特别是创新能力和实践能力的发

2、展。本课题研究的0的意义是立足于小学科学课课堂，为改革课堂教学方法和教学手段开发和利用多种科学教育资源，培养学生创新意识和创新思想形成一定的创新能力方面探索。1、设境质疑、激发学生强烈的创新欲望激发学习科学的兴趣是培养学生创新能力的基础在实践中我们摸索出了以下激发学生兴趣的方法(1)、观察激趣如在教学《鱼》一课时先让学生分组观察水槽中游动的鱼边观察边引导关于鱼你想知道些什么学生经过讨论提出了一系列的问题鱼在水里为什么不会淹死鱼嘴一张一张在干什么鱼鳍有什么用处鱼鳞有什么用鱼在水里是怎样呼吸的学生提

3、出的问题五花八门教师可以通过谈话引导学的问题学生当然兴趣盎然探究的积极性就特别高涨。生选择适当的内容进行研究由于问题是学生自己发现的是它们迫切想要弄明白(2)、实验激趣教学《杠杆》一课教学前教师让学生到室外做搬动大铁架的实验。有的同学尝试用手去搬可是搬不动有的同学就用一根木棒来撬。围绕撬同学们还想出了想出了怎样撬省力的办法。教师由此让学生提出问题为什么大个子男生用手搬不动的铁架小个子女生用木棒轻轻一撬就搬动了呢为什么把撬棍下而的石头越往里放撬的时候就越省力这样从学生亲身体验中得出的问题学生当然欲

4、罢不能当然想弄个明白。③游戏激趣如在教学《轮轴》一课时先让一个大个子男生和力气小的女生比手劲。大个子男生用手握住啤酒瓶的颈部小个子女生用手握住瓶身用力向两个相反的方向转动6看谁的“力气”大。几个冋合大个子男生都“败下阵来”。问题自然从中产生了岀来为什么个子小的女生手劲比大个子男生要大呢学生就从这一“矛盾”处产生强烈的探究兴趣。④情境激趣如在教学《火山》一课时教师先用多媒体播放一-段有关火山喷发的视频文件火山喷发那壮观的场而让学生深深震撼都想了解火山的成因这种心理势能对激发探究欲望起了很好的推动作

5、用。在自然科学课教学中运用多种手段引导学生观察事实然后从事实中深入思考从不同的角度广泛地提出问题。看谁提的问题多问题不一般从而培养学生发现问题、捉出问题的求异质疑的创新能力。2、放开手脚让学生自由探究探究阶段是思维活动最活跃的时候学牛对问题的答案进行猜想和假设是培养学生想象能力、推理能力和创新思维能力的大好时机。因为每个学生都有一定的生活经验和已有的知识。这些己有的知识、经验是他们获取知识的基础。当他们发现问题之后想知道“为什么”脑海中即会出现一个个猜测性的答案。教师要抓住这个有利时机鼓励学生大

6、胆猜测或假想。如上《电磁铁二》一课时学生在观察到各自制作的电磁铁吸引大头针数量有多有少从而提出电磁铁磁力大小与什么因索有关的问题。学生假设的因素很多有的说电磁铁磁力大小与串联电池的节数有关电池节数越多磁力越大有的说电磁铁磁力大小与缠绕的线圈匝数有关但有的认为线圈匝数越多磁力越大有的认为线圈匝数越少磁力越大有的还认为磁力大小与铁钉铁芯的大小有关。在假想、猜测阶段教师要努力营造一个宽松、自由的学习环境让学生在心理上产生安全感进入最佳的学习状态。要给予学生犯错误的权利呵护他们的创新思想只有这样学牛才能

7、大胆地表述自己的看法而无所顾虑。当学生的想法受到同学的嘲笑时教师可以让他换个说法当学生说了离奇的想法时教师给予肯定并引导分析。对学生提出的假设教学屮尽可能提供材料让学生研究暂时做不到的要鼓励学生课后个人或共同研究以保护学生的奇思异想。实验设计也有一个层次问题低、中年级“扶”得可能要多一些高年级可以尽可能地放开手脚把主动权交给学生。就是“扶”也讲究策略不是教师设计好了让学生照着做而是在关键处进行启发。如学生探究加快溶解的方法有学生说在烧杯放同样多的水用搅拌的方法。教师追问“儿个烧杯怎样做比较科学”

8、学生马上意识到刚才讲的不严谨“应该是用两个烧杯放同样多的水加入同样多的糖一个杯子搅拌一个杯子不搅拌。”这样一引导学生的设计就完整严密了。再如在设计“根是由植物吸收水分的实验”时我们是这样引导的师怎样证明植物是由根吸收水分的生1可以把植物的根放在水里水减少了就说明是被吸收了。生2这样不行因为水要蒸发也会减少不能完全证明都是被根吸收的。师那么怎样阻止水分蒸发呢生1可以给瓶子加个盖。生2加个盖植物又怎么放呢生1可以在盖子上打一个和茎差不多大的洞把茎夹住。师洞和茎之间还有空隙水分还会蒸发不够严密。生可以