日常生活活动能力的康复训练.doc

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1、日常生活活动能力的康复训练目录1.拼音2.概述3.操作名称4.适应证5.禁忌证6.准备7.方法1.1.移动障碍的康复训练2.2.进食障碍的康复训练3.3.修饰障碍的康复训练4.4.穿上衣障碍的训练5.5.穿裤子、鞋、袜障碍的训练6.6.洗澡障碍的康复训练7.7.如厕障碍的康复训练8.8.家务活动障碍的康复训练8.注意事项9.相关文献[返回]拼音rìchángshēnghuóhuódòngnénglìdekāngfùxùnliàn[返回]概述提高日常生活活动（ActivitiesofDailyLiving，ADL）能力是作业疗法一个主要的工作内容。治疗师的责任是训练和

2、教给患者如何在现有的身体条件下完成各种ADL。患者不仅需要学习和掌握各种ADL的方法，而且必须学会如何发现阻碍完成某一作业活动的问题所在以及寻找解决问题的方法。[返回]操作名称日常生活活动能力的康复训练[返回]适应证日常生活活动能力的康复训练适用于因发育障碍、疾病或创伤而导致躯体残疾者。[返回]禁忌证严重痴呆患者；疾病处于急性期患者。[返回]准备1.物品准备 日常生活用品，如碗、筷子、勺等。2.要向患者说明治疗目的、方法和注意事项，以充分取得患者的合作。[返回]方法1.移动障碍的康复训练移动包括床上移动（翻身，坐起）、轮椅移动及转移。移动障碍的原因包括上肢或下肢关节

3、活动受限、四肢肌力低下、上肢或下肢协调性障碍、一侧肢体偏瘫等。（1）肌力低下者的训练：①抓住床栏或床旁的轮椅扶手翻身。②在床尾系一根绳梯，患者抓住绳梯坐起。③双上肢无力者可带防滑手套以增加摩擦力，有助于驱动轮椅前进。④根据不同部位的肌力状况，转移可采用支撑转移、滑动转移、秋千式转移或升降机转移。（2）协调障碍者的训练：①上肢协调障碍者可用脚驱动轮椅，因此驱动轮椅向后最为容易。但要安装后视镜以防发生事故。②下肢协调障碍者需要使用电动轮椅。（3）偏瘫患者的训练：①偏瘫患者的翻身和坐起方法请参阅《临床诊疗指南——物理医学与康复科分册》第四章第一节中“脑血管意外”的有关部分

4、。②健侧上肢与下肢相互配合驱动轮椅前进并保持方向。③转移的方法可采用辅助下支点转移和独立支点转移。2.进食障碍的康复训练进食包括吞咽；拿起并把握住餐具（碗、筷子、勺等）、食品及各种饮料杯、罐；将食物送到口中。进食障碍的原因包括：上肢或口腔颌面部关节活动受限；上肢或口周围肌群肌力低下；上肢、颈部及口周围肌群协调性障碍；上肢偏瘫；认知知觉障碍及感觉障碍。（1）口腔、颌面部关节活动受限、肌力低下及协调性障碍者的训练①端正头、颈及身体的位置以利于吞咽动作进行。②改变食品的硬度或黏稠度。③借助设备来帮助维持进食的正确体位（头中立位稍前屈、躯干直立、髋关节屈曲90°、双脚着地）

5、。（2）上肢关节活动受限和肌力低下者的训练：适应或代偿方法：①健侧上肢辅助患侧上肢送食品入口；②将肘关节放置于较高的台面上以利于手到达嘴边，将送食品至口中；③用叉、勺代替筷子；④将餐具（勺）绑或夹在手指间；⑤用双手拿杯子；⑥利用肌腱固定式抓握（腕关节伸展时手指屈肌紧张）拿起玻璃杯或指某样食品。使用适应性辅助用具或设备：①使用抗重力的上肢支持设备（如活动性前臂支持板、悬吊带）辅助患者移动上肢将食物送到口中；②假肢；③腕关节伸展及手指屈曲受限者可使用腕关节背伸固定夹板；④手握力减弱或丧失者可使用多功能固定带（万能袖带）；⑤握力减弱者可使用手柄加粗的勺、刀、叉；⑥肩、肘关

6、节活动受限者可使用手柄加长或成角的勺、刀、叉；⑦手指伸肌肌力低下者可使用加弹簧的筷子；⑧取食过程中食物易滑落者可使用手柄呈转动式的勺、刀、叉；⑨不能单手固定餐具或食物者可使用防滑垫；⑩不能单手固定餐具或食物者可使用盘挡，防止食物被推到盘子以外。（3）上肢协调障碍者的训练：适应或代偿方法：①增加肢体重量；②一侧上肢固定另一侧上肢，躯干、肘、腕部靠在桌子上以保持上肢稳定。使用适应性辅助用具：①使用增加阻力的设备；②使用增加重量的餐具；③使用防滑垫；④使用加盖及有饮水孔的杯子，或用吸管喝水；⑤饮水设备安装在轮椅上或床旁；⑥双手使用前后滚动式刀具切食物。（4）一侧上肢或身体

7、障碍者的训练：①使用防滑垫、吸盘等辅助用品固定碗或盘子。②使用盘挡防止饭菜被推出盘外。3.修饰障碍的康复训练修饰活动包括洗手和脸、拧毛巾、刷牙、梳头和做发型、化妆、刮胡子、修剪指甲等。修饰障碍的原因包括：上肢和颈部关节活动受限；上肢和颈部肌群肌力低下；上肢和颈部肌群协调性障碍；上肢偏瘫；认知和知觉障碍。（1）上肢和颈部关节活动受限、肌力低下者的训练：适应或代偿方法：①健手辅助患手进行梳洗；②将前臂置于较高的平面上以缩短上肢移动的距离；③用嘴打开盖子；④用双手握住杯子、牙刷、剃须刀、梳子等；⑤使用按压式肥皂液。使用适应性辅助用具或设备：①抗重力辅助上肢支持设备（活