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时间:2020-03-15
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1、自然现象--------下雪了常州市西林实验学校(小学部)江燕霞教学目标:1.了解一系列自然现象及其具有的两面性,感受自然现象给人类带来的威力与美感。2.发挥学生的想象,用剪贴与绘画相结合的手法表现下雪这一自然现象3.感受自然现象的威力与美感,激发学生热爱自然,保护自然的情感,实现自然科学与艺术结合与渗透。教学重点:通过感受下雪给人带来的独特体验,培养学生的创造力与想象力。难点:如何用剪贴和绘画相结合的方法,表现雪的美感。教学准备:课件,小雪人,卡纸,油画棒等。教学过程:一.导入1.谈话:小朋友上星期五我们上了“关爱生命”一课,还记得老师带你们看了什么图片展?你还听
2、到了什么?有什么想法?(地震,龙卷风灾难,很可怕)(放课件)2.师:这些其实都是一些“自然现象”(板书)。这些自然现象给人们带来灾难。有些现象是不可违的。有些可以通过人们对环境的保护减少它的发生。3.不过,这些灾难性的自然现象毕竟比较少,在我们生活中,还有许多常见的自然现象,你们看(出示四季图)你们觉得美吗?师提示第一幅绿油油一片,春意盎然,再让学生逐幅说说三幅的季节与特征(也可机动直接引到“雪”)4.师:春夏秋冬四季交替,给我们的生活带来了美丽,风霜雨雪给我们的生活带来生机。5.问:小朋友你们知道现在是什么季节吗?(冬季,会下雪)板书“下雪了”你们喜欢吗?6.你们
3、知道为什么会有下雪这一自然现象吗?师:由于江河湖海受到太阳照射,水形成水蒸汽,水蒸汽上升又变成小水滴,最后变成云。组成云的小水滴受到下边气流的顶托,相互碰撞,越来越大,上升气流托不住它们时,就会下雨。到冬天,气温在0C以下,小水滴在高空凝结成小冰晶,越来越大,上升气流托不住时,就下雪了。二.练笔画雪花1.请小朋友闭上眼睛听音乐,想象着下雪了,张开双手,接住一朵小雪花,张开眼,看一看小雪花没有,化掉了。2.老师留住了几片雪花,让我走近“雪花的世界”。观察一下美丽的小雪花到底长什么样?(形状,颜色)(放课件)3.生回答有六个瓣,白色的,老师范画。雪花的基本形状有六个瓣先
4、画,我们可以装饰它还可以怎样画?小朋友你们还能吗?(能)4.好,让我们在卡纸上画上美丽的小雪花(音乐停,笔就停)5.展评几张。三剪雪人。1.这么美的雪花,引来了……(放课件)2.小雪人没有人,又变成小水滴到云里去了,我们怎么办呢?先让学生说(堆雪人,画雪人,剪雪人)(看老师把它变出来)3.边说边板书1)小朋友们拿一张白纸,对折,在不明白的一边画半个小雪人,再把它剪下来。注意画时小雪人的头和身体要连着。小朋友也能剪和老师不一样形状的小雪人。2)你们看老师把它剪下来了。想一想怎样让它站在雪地里呢?(让学生上台演示一下)。用小朋友的卡纸试一下。4.请小朋友也先用白纸变一个
5、小雪人吧。把它站到你画的雪地里5.学生活动四.添画完成。有的小朋友还为小雪人打扮了一下。老师这也有一些小朋友的画,你们看他们也为小雪人打扮的多漂亮,还添了些美丽的景色,这样小雪人更美了,也不孤单了。(放课件)1.你们也和这些小朋友比比好吗?(好)2.学生作业。五。展示作业。这一幅幅美丽的作业,真象一张张美丽的贺卡,在冬天这个飞雪的季节里,让我们把它送给自己的朋友,祝他们圣诞快乐!春节快乐!六.拓展小朋友用自己小小的巧手,绘出美丽的自然现象。打开书,欣赏一下其他小朋友用笔,表现的大自然的喜怒哀乐吧!火山,地震是地球在发怒,电闪雷鸣是天空在咆哮。当大自然展示它的威力时,
6、我们觉得自己很渺小,当能欣赏和利用时,我们又感到自豪。小朋友门从现在起我们应该怎么样?(保护大自然)。对保护环境,从现在做起,收拾一下自己掉下的纸屑垃圾,把他们带到垃圾箱里。
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