中考英语复习计划.doc

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1、中考英语总复习计划哈尔滨市萧红中学蔡幼平近几年哈尔滨市的中考英语试题在王芳老师的精心设计下，宏观稳定、微观完善，一直在不断更新，引领着学生逐步提升，近几年的中招试题，容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅仅是对英语基础知识进行考查，而是更突出了对语言运用能力的考查，今年又在原有基础上有了新的变化，主要变化有：“二个调整”——试题结构调整，分值及命题范围调整。试题结构调整有：1、单项选择题总分不变，其中两道语法题变为语音题。2、原阅读表达A将作为第五项任务调整到任务阅读题中，考查形式不变。

2、3、取消五句话小作文，原来的阅读表达B纳入书面表达题合并考察，分值为20分。从考试说明所解析的例题来看，书面表达降低了难度。从考查的应用文入手，贴近学生的生活实际。通读了考试说明之后，根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时

3、间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按考试说明内容，逐项讲解清楚，强化记忆，反复训练。归纳语言点，讲透语言点运用，对各个项目要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。主要进行一下几项：一、语音需要给学生补上音标这一课，对于基础好的学生应该不是问题，很快可以适应，对于基础薄的学生应耐心领读，帮助他们拿到这一分。并一同复习重音一题。元音字

4、母重度音节，不包括字母组合。二、词汇有计划每天一页或两页的速度讲解单词，背诵知识点，并配以习题，如汉译英，填空，选择等习题，帮助学生理解记忆知识点，短语。并多一些小测试，量小而勤，利于批改，也调动学困生的积极性，这个复习内容对他们来说很重要，也是最后能使他们进步的好时机。也要考虑为学生写作打下坚实的语言基础。三、语法语法项目逐一归纳总结，我觉得在此项复习中，教师应注意帮助学生总结每一个语法项目的考点，高频考点，及学生易错点，帮助每一个学生找到他的易错点，建立错题本，已达到提升的目标。根据中考试卷中，纯语法的

5、减少，教师要重点突出，不要太过宽泛，浪费学生的时间。四、综合练习在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。将所复习的语言知识运用在考试题型中，学以致用，但需要教师细心挑选习题，才能达到训练的效果。五、写作句的练习、结构的练习、逻辑思维顺畅、审题的练习，从这几方面优化学生的作文，运用日记，翻译，简单背诵，优化句子，一句多译，仿写等形式，

6、定期进行写作训练。第二轮复习突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些重点知识反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与

7、题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。今年听力的考查分数增加到30分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空，到看图填空，完形填空，阅读理解(增加到四篇)都是从短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此

8、这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达这是一种新型的试题，因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。