语文人教版三年级上册29、掌声.pptx

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1、29掌声读一读落下残疾愿意姿势轮流情况注视动听热烈持久平息情绪讲述鼓励犹豫普通话慢吞吞你读出了一个怎样的英子？为什么？上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。，默默地落？？下了残疾填一填它还留给了英子，这场可怕的灾难让英子失去了。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。你又看到了一个怎样的英

2、子？读一读一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。犹豫犹豫什么呢？请划出描写掌声的句子。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。第一次掌声故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。第二次掌声这两次掌声有什么不同？假如你就是这个班级的一员，你想通过这两次掌声告诉英子什么？请你拿起笔把自己的感受写下来。写一写：这两个一摇一晃写出了英子走路的（），写出了她

3、行动的（），写出了她意志的（）。前面的一摇一晃是带有（）的心情，后面的是带有（）。英子的信我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。爱，无处不在爱是一阵阵热烈的掌声爱是一张张盛开的笑脸爱是炎炎夏日给你扇来的清凉的风爱是寒冷严冬向你伸出的温暖的手爱是你与我我与他连接的桥梁爱人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。课后作业回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。