宝鸡市陇县东风中学胡军强.doc

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1、我的研修故事通过学习，我对教师职业幸福感有了新的认识。幸福和快乐就在自己身边，看你怎样把握。再忙的工作，再烦的琐事中都能找到休闲和快乐。就看你愿不愿意去调整心态去找。有个小经历对我印象很深;去年去小学交流一学年，中途因病住院，几个月后返校时，交流期满办手续时，曾经给带过课的学生们把我围了个水泄不通，足足有五六十学生，这些学生中不乏我曾经严厉批评和指责过的学生，他们热情的拉着我的手，或相拥在我的身旁，问寒问暖：老师，你的病好了没？你什么时候再给我们上课呀？但听说我要返回中学时，有些学生竟失望的流下了眼泪，我只好安慰他们

2、说，好好学习，再过两年你们升到中学时，老师又会给你们上课了，当听到在中学还能再见到我时，他们露出了一丝欣慰的微笑。孩子们稚嫩的脸庞，我感到既幸福又愧疚。面对这样可爱的孩子，我们还有什么理由而为他们学习中的一丁点小错误而严厉指责呢？我们有这些“不计前嫌”（曾经的批评）的纯洁天真的孩子，还有什么理由埋怨工作的繁重呢？一分耕耘，一分收获，我们只有努力工作，把无私的爱奉献给孩子们，才能得到学生的拥戴！从而获得职业的幸福感。随着年龄的增长几近三十年的教师生涯，使自已由一个年轻小伙变成了现在的小老头，两鬓爬满了白发，但和幼小的学

3、生在一起好像还像当年刚参加工作时那么年轻。这也是自己热爱这个职业的原因之一。让我们用宽容，友爱，和善，仁慈的心态去呵护学生，必将获得盈满的职业幸福感!