《小公鸡和小鸭子》PPT.pptx

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1、金黄因为高山香甜果园火红清凉田野温暖阳光颜色碧绿新课导入头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（猜一动物）公鸡头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。鸭子R·一年级下册5小公鸡和小鸭子整体感知听老师读课文，想一想：课文的主人公是谁呢？小公鸡小鸭子kuàir　zhuō　 jízhí　yānsǐ一块儿捉不到急得直哭　淹死tōutōude　hū　 shēnhéhǎn偷偷 地忽然身边小河叫喊xíngxìngēn不行相信跟随我会认块kuài一

2、块捉zhuō捉迷藏急jí焦急直zhí直角行xínɡ行李死sǐ死亡信xìn信封跟ɡēn跟随忽hū忽然喊hǎn叫喊身shēn身体你会认了吗？编儿歌识字：捉捉，用手捉；喊喊，用口喊；跟跟，用脚跟；急急，心里急。块捉　急直死　忽身河喊行信跟多音字bēibèi背包后背背河héxiǎohé小河héliú河流造句：小河里的水可真清啊！笔顺：说shuōshuōhuà说话shuōmínɡ说明造句：他们一起说相声，配合很好。笔顺：听tīnɡtīnɡjiàn听见tīnɡɡē听歌造句：梅梅正在快乐地听歌。笔顺：哥ɡēɡē

3、ɡe哥哥dàɡē大哥造句：哥哥的爱好是唱歌。笔顺：课文解读读第一自然段，思考：“一块儿”还可以怎么说？小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一块儿：一起、一同。自由读第二自然段，数一数第二自然段共有几句话？小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子急得直哭。仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的扁扁的分开的相连的因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。因为……所以……最后小鸡是

4、怎么做的呢？你从中看出了什么?小公鸡看见了，捉到虫子j就给小鸭子吃。小公鸡：团结友爱、关心他人读第三自然段，把小鸭子说的话，画横线，把公鸡说的话画波浪线。他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在

5、小鸭子后面，也下了水。读第四自然段，想一想：小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从中学到了什么？小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。1.不能不听别人善意的劝告。2.冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。主旨概括这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮助、团结友爱。结构梳理小鸭

6、子______小公鸡小公鸡______小鸭子捉虫吃团结友爱帮救2.读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。tōu老师指导：这两组句子，第二个句子比第一个句子表达的内容更具体、更生动。第一组句子中，第二个句子加上了“偷偷地”，说明小公鸡下水，小鸭子不知道。第二组句子中，第二个句子加上了“飞快地”，说明小鸭子知道小公鸡有危险后，很快地去救他。也yěyěxǔ也许yěnénɡ也能造句：她能做的，我也能做。笔顺：

7、我会写他tātārén他人tāmen他们造句：他们喜欢在游泳池里游泳。笔顺：字词学习地dìcǎodì草地tiāndì天地造句：一匹马在草地上奔跑。笔顺：他（他人）（他们）河（河水）（小河）说（小说）（说书）也（也好）（也是）地（土地）（地主）听（听说）（好听）哥（哥哥）（大哥）鸭子为什么能游泳？鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，使羽毛不被水弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状，可以增大水的浮力；鸭子的肺连接有气囊，可以使身体浮在水面；鸭子的脚蹼伸开，就像船桨，所以鸭子会游泳。课后作业1.熟读课文，练习本课生字词

8、。2.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！课后习题参考答案1.朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。朗读指导：本文是一篇赞美朋友间互帮互助的故事，内容生动，语言活泼，要注意体会小公鸡遇到危险时小鸭子着急的心理，读出小公鸡对小鸭子的关心和感激。