感知觉的发展.doc

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1、第六章学前儿童感知觉的发展一•填空题1.感觉指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的的反映。知觉指人脑对直接作用于感受器的客观事物的反映。2.同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发牛变化，这种现彖叫，分和两种。3.儿童视觉的发展表现在两方面：、o4.是对物体的轮廓及各部分组合关系的知觉，是指对物体的空间关系和自己的身体在空间所处位置的知觉，是辨别物体远近的知觉，是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。5•空间知觉包括方位知觉、、o6.视触协调主要表现为的协调。7.眼手协调动作出现的主要标志是o8.是婴儿认知发展过程中的重要里程碑

2、，也是手的真正探索活动的开始。9.是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。10.教师在音乐、体育等活动中，要用的示范动作。11.是婴儿认知发展过程中的重要里程碑，也是手真正探索活动的开始。12.教师要注意幼儿听觉方面的缺陷，尤其注意现象。13.听觉感受性包括听觉的绝对感受性和o14.幼儿视觉的发展主要表现在视敏度和的发展。%1.单项选择题1.现代儿童心理学证明，儿童早在已经具备人类基本的感觉和知觉。A.新生儿期B.婴儿晚期C.幼儿初期D.先学前期2.“破涕为笑”的现象说明幼儿情绪、意志受影响。A.表彖B.记忆C.感知

3、觉D.注意3.当人从亮处走入黑暗后，视网膜的光感受性会迅速提高，这个过程是A.适应B.对比C.明适应D.暗适应4.当人从暗处到明处时，视网膜对光的感受性会迅速下降，这个过程是A.适应B.对比C.明适应D.暗适应5.、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是一种感觉的oA整合B对比C适应D联觉6.在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括oA.方位知觉B.形状知觉C.距离知觉D.颜色知觉1.儿童刚出生时，最发达的感觉是oA.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉2.人生最早出现的认识过程是oA•感觉和知觉B•感觉和记忆C.知觉和记忆D

4、.记忆和想像3.正常婴儿主要依靠何种感觉定位？A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉4.吉布森的“视觉悬崖”可以测查婴儿的oA.距离知觉B.方位知觉C.大小知觉D.形状知觉口.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是oA.“真香”B.“我要吃”C.“这是什么”D.“这儿有个苹果”12.是人最重要的感觉通道。A.视觉B.听觉C.触觉D.味觉和嗅觉13.人越走越远，幼儿仍然将其知觉为原样中的妈妈，并未因人小而改变，这是A.亮度恒常性B.形状恒常性C.大小恒常性D.整体性14.知觉恒常性主要表现为的恒常。A.视觉B.听觉C.触觉

5、D.味觉和嗅觉15.学前儿童方位知觉的发展顺序是。A.上下一左右一前后B.前后一上下一左右C.左右一上下一前后D.上下一前后一左右%1.名词解释1•感觉2.知觉3.观察力%1.判断题1•感觉是在知觉的基础上形成的。（）2•年龄越小，视力越好。（）3.幼儿方位知觉发展的趋势是：上下到前后然后到左右。（）4•刚进入一个嘈杂的环境，会觉得声音喧闹，过了一会儿，这种不适应没有了,这是感受性的降低。（）5•教育和训练可以提高感受性。（）6、静止的刺激物容易成为知觉对象。（）%1.简答题1.什么是知觉的选择性？那些刺激容易成为知觉的对象?2.知觉的

6、特性有哪些?3.怎样培养幼儿的观察力?六•论述题1.知觉的特性有哪些？对教师的课堂教学设计有什么意义?