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1、冀教版五年级上册英语教案Lesson9:Let’sLookataMap!耿张莉教学目标:1.知识目标:学生可以读,写,说出并听懂词汇map,country,north,south,east和west。2.能力目标:学生能正确指认英,美,中,澳,加几个国家的位置并能说出英语名称;能用英语表达生活中和地图中的方向;能演唱英文歌曲。3.情感目标:培养学生与人合作,互相帮助的情感态度和国际意识。教学重难点:宏观上初步掌握五个国家的位置,名称,并用英语正确描述方向。教学准备:学生准备:课前查资料(关于讲英语的国家有哪些,基本情况如何)
2、教师准备:世界地图,录音机,卡片,五个国家形状的彩色贴图。教学过程:一、greetings T:Hello,boysandgirls S:Hello,teacher (教师在一开始上课便设计了“送礼物”这一情景,吸引学生的注意力,通过一张相片师生展开交流、讨论,在教师的引导下鼓励学生大胆的说英语,用英语,这种师生、生生交流体现了英语的交际性原则。) T:.It’sariddle(谜语)Ifyoucanguessit,Iwillshowyou. Solistencarefully: It’sapiec
3、eofpaper(纸.) Wecanfindmanyplacesonit. Whatisit? S:是地图? T:Welldone.That’samap. Now,todaywewilllearnLesson9:Let’slookatamap. 教师马上可以自然导入到新内容Lesson9:“Let’slookatamap”同时也使学生在积极思考的同时体验到了学习语言的快乐) 二、ClassOpening 1、countries:China,Canada,Unitedstates,Austral
4、ia,UnitedKingdom T:Now,class,What’sthis?(出示一张大地图) S:It’samap.(这里通过单个读、整体读、同桌读等方式练习拼读) T:OKclass,Lookatthismap(教师手指着表示中国的红色部分) S:It’sChina. T:Yes,that’sour“country”,Yes?(教师反复强调ourcountry) S:Yes.(这里学生通过教师的体态语,大概猜出了是“国家”的意思) T:OKreadafterme“country” S:
5、country.(通过读时声音强弱、长短的变化进行趣味性“读”的操练,的兴趣) T:WhatcolourisChina? S:Chinaisred. T:Chinaiswherewelive.Yes?(鼓励学生在一定的情景中猜出句子意思) S:Yes. T:Let’slookatthiscountry,Jennylivesinthiscountry.Canyouguess? S:Oh,It’sCanada.yes? T:That’sright.whatcolourisit? S:Thegree
6、ncountryisCanada. T:OKlookatthepurplecountry.thisisthecountry’sflag国旗.(教师可出示美国国旗图案)TheyspeakEnglish.Canyouguess? S:美国。(通过教师的提示让学生通过自己动脑猜出国家名称,并加深记忆) T:ThenReadafterme“UnitedStates、U.S”(让学生了解美国的简称U.S) S:UnitedStates,US. T:Thiscountryis___?(教师用手指蓝色部分) S:T
7、hiscountryisblue. T:Whatcountryisit?(通过课前预习可让同学自己说) S:英国。(如果有学生知道可以发挥这部分学生的主体作用,让他们当小老师教 大家) T:Unitedkingdom,wecansay___? S:U.K T:ThisisAustralia加拿大.Canyousaysomethingaboutit? S:…(教师可以发挥学生的主动性,让学生把自己预习了解到的知识介绍给大家如:澳大利亚风景很美,这里有人们喜爱的袋鼠等,通过这种方式激发学生的学习热情,
8、扩大学生的知识面,了解外国文化知识,也培养了学生课前预习的能力。) T:Welldoneclass.Whatcolourisit? S:Australiaisyellow. T:Ok,todayweknowthesecountries,theyare____? S:Chin