冀教版五年级英语教案（上册）

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1、冀教版五年级英语教案上册★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级五年级科目英语时间第周星期第节课课题Lesson1Fathermotherbrotherandsister教学目标知识目标听、说、读、写并能口头运用下列词汇：grayglassesauntunclecousin能够听、说、读、写一般用语We/Igothe（地方）to（名词）.会用than的比较结构：I’molder/younger,taller/shorterthan.能力目标（1）能把所学单词运用到日常

2、口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用.（2）帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。情感目标关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。教学重点：　听、说、读、写并能口头运用下列词汇：grayglassesauntunclecousin教学难点：够听、说、读、写一般用语I’molder/younger,taller/shorterthan.教法：情景教学法学法指导：小组合作学习课件使用：多媒

3、体课件一个皮尺，一副眼镜，一些灰白毛线，一张家庭照片的张贴画。教学课时：2课时教务签阅：教学过程Part1:Greeting   [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]   Part2:Warming-up（1）Let’ssing：ThefamilyinourHouse（2）播放英语歌曲调动积极性Part3:Learnthelesson  （1）请几位学生上台前来，并且引导学生进行如下对话：教师：（指着学生甲并且对学生乙说）Youarehis/her（家庭成员）.Howoldareyou？学生乙：Iamyearsold.（确保这是一个

4、合适的年龄并且鼓励学生去扮演这个“年龄”的角色。）教师：（对学生甲）Thisisyour（家庭成员）.Howoldishe/she?学生甲：yearsold.教师：（对着全班同学，指者同学甲）Ishe/sheold/younger?全班：Yes/No.教师：Right!He/Sheisold/younger.He/Sheisold/youngerthanhis/her（家庭成员）多媒体授课活页教案教学过程（2）出示多媒体课件，帮助学生理解课文，并引导学生跟读。（3）角色表演要求自告奋勇的学生和老师练习对话。将学生按两人一组分开，进行对话练习

5、。（4）教师领读课文，学生指度。（5）让学生自由组合，练习句型。Part3:Homework1、朗读课文。2、利用所学句型介绍家庭成员。第二课时Part1:Greeting   [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]Part2:Warming-up（1）Let’ssing：ThefamilyinourHouse（2）播放英语歌曲调动积极性（3）指名上台介绍自己的家人，并请一名小翻译进行翻译。教师适时评议。Part3:1、做游戏“Tic-Toc”。（参加“游戏”章节）在学生填写方格之前，他们必须真确地根据教师说出来的家庭成员的相对年龄造

6、句。例如：教师：Grandmother!brother!isolderthanmybrother学生：Grandmotherisolderthanmybrother.教师：You!Mother!（注意：不要把you放在最后，以免学生转换到“自己”时有困难）学生：Iamyouyoungerthanmybrother.2、做Letters游戏用以复习家庭成员名称的拼写。   Part4:做《活动手册》   第2题，听力练习。板书设计札记西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级五年级科目英语时间第周星期第节课课题 Les

7、son2：auntunclecousin（第一课时）教学目标知识目标听、说、读、写并能口头运用下列词汇：grayglassesauntunclecousin能够听、说、读、写一般用语We/Igothe（地方）to（名词）.会用than的比较结构：I’molder/younger,taller/shorterthan.能力目标能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如在向他人介绍家庭成员。情感目标通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，

8、体验成功！教学重点：auntunclecousin教学难点：够听、说、读、写一般用语I’molder/younger,taller/shorterthan.教法：情景教学法学法指