部编版一年级语文下册《一个接一个》教学设计与反思.doc

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1、部编版一年级语文下册《一个接一个》教学设计与反思设计说明本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。课前准备1・（1）配乐课朗读。（2）踩影子、跳房子游戏的相关视频。（3）教学辅助课件。（教师）2.了解踩影子、跳房子游戏。

2、（学生）课时安排2课时。教学过程第一课时一、谈话引入，激发兴趣1.谈话导入：（1）孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？（2）（出示“踩影子”图片）你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？（学生自由说）2•结合图片，教师简介游戏玩法，并播放“踩影子”游戏视频。3•玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是《一个接一个》。(板书课题)4•齐读课题，认读“接”这个生字，理解“接”在这里是继续，连续的意思。设计意图：课堂伊始，从孩子们喜欢的游戏

3、导入，学生饶有兴趣地说出自己喜欢的游戏，然后通过观看图片和视频，让学生了解“踩影子”游戏的有趣，揭示课题目。这样导入激发了学生的学习兴趣，为接下的学习做好了铺垫。二、识记生字，初读课1.自由读课。(1)借助拼音，把课读一读，遇到不熟悉的字画出，多读几遍。看读几遍能把这个故事读下。(生自由读课，教师巡视。)(2)用自己喜欢的方法识记生字。2•检查生字。出示生字词：睡觉再做梦各种各样伙伴不过有趣这么却(1)指导读，注意读准平舌音“再”和“做梦”的“做”；翘舌音“各种各样”的“种”和“这么”的“这”。(

4、1)指名当小老师，带领同学读。(2)开火车读。(3)指名读。3•趣味识字。(1)用熟字加偏旁的方法：梦、种、样、趣。%1旧字加偏旁游戏读生字：林+()=梦羊+()=样中+()=种取+()=趣%1结合“却”认识新部首“卩”。%1“趣”是半包围结构的字，注意“走”的最后一笔要长，托住“取”字。(2)说说自己识记其他字有什么好办法。预设：%1“伙伴”这两个字都是左右结构，用“加一加”的方法识记字形：+火=伙，+半=伴。%1“接”用部件组合法记字形，左边“扌”，右边“立”下一个“女”字，组成“接”。%

5、1生字巧记：“过”一一走寸了，就“过”。“这”一一斯斯走到“这”。(1)指导书写：%1“种”和“样”都是左右结构的字，书写的吋候要注意，这两个字左窄右宽，“禾”和“木”作部首时，最后一笔耍变成点。%1“过”和“这”都是半包围结构的字，书写时注意“：L”是三笔写成的，第二笔的笔画名称叫“横折折撇S书写要点：要先内后外，“辽”的第二笔从横中线起笔，第一个折要短小一点，捺要舒展。(4)教师范写，学生仿写。设计意图：让学生圈点，主要是让他们养成不动笔墨不读书的习惯。同吋，让学生在语言环境中识字，通过多读多

6、问，增强自主识字、自主阅读的意识。通过检查，了解学生自学生字、阅读课的情况，灵活地教学，以至于有针对性地及时指导。同时，发挥学习主体的潜能，让同学间互相交流识字方法，能较好地使学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。三、再读课，了解大意1・带着生字词再读课，要求：字音读准，句子读通顺。1.指名分小节读课，其他学生边听边思考：“我”有哪些经历？2.出示填空。月夜，正玩着,就听大人叫着：“!”正做着,乂听见大人在叫：“!”正和小伙伴们玩着,操场上却设计意图：小学第一学段的阅读教学，尤其要重视培养学生

7、良好的阅读习惯。在整体感知课的基础上，通过这一环节，训练学生带问题听读课的能力，进一步将学生的读引向感受、理解、体会的层次，在读中感悟语言，从而读出诗歌的意境，培养语感，受到美的熏陶。四、布置作业1•书写生字“过、各、种、样、伙、伴、这”。1.流利地朗读课。第二课时一、复习旧知1.谈话：小朋友们，还记得上节课我们认识的那个小朋友吗？（记得。）这个小朋友经历了哪三件事？（玩踩影子时，大人让回家睡觉；做好梦时，被大人叫起床上学；和小伙伴玩跳房子时，上课铃响了。）哦!这可真是一一《一个接一个》（板书课题

8、）。这节课，我们继续学习，看看这个孩子经历了这些后，他是怎么想的。2•开火车读课、词语。2.指名按小节朗读课。设计意图：低年级学生对生字的学习是感性的，识记很快，但不是很扎实。通过课前几分钟的交流汇报，可以帮助学生回顾上节课所学的内容，同吋，通过复习词语与朗读课，巩固了对课的了解，为下面的学习打好了基础。二、精读内容1.指导学习第一小节。（1）老师范读第一小节，学生跟读，指导读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。⑵孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的？（月夜。）他们玩得怎么